2024年共和县中学《教育心理学》模拟试题及答案.docx

2024年共和县中学《教育心理学》模拟试题及答案第1题：单选题(本题1分)教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法第2题：单选题(本题1分)在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）A.科学与人文整合的课程文化观B.缔造取向的课程实践观C.民主化的课程政策观D.回归生活的课程生态观第3题：单选题(本题1分)心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）A.前提B.中介C.手段D.策略第4题：单选题(本题1分)在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（）A.形象记忆B.情绪记忆C.内隐记忆D.外显记忆第5题：单选题(本题1分)看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来这种编码策略叫做（)A.作关系图B.列提纲C.运用理论模式D.利用表格第6题：单选题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第7题：单选题(本题1分)教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。A..激发兴趣B.引起注意C.丰富想象力D.分化概念第8题：单选题(本题1分)1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭第9题：单选题(本题1分)（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标第10题：单选题(本题1分)班集体形成的基础是（）。A..明确的共同目标B.平等、心理相容的氛围C.共同的生活准则D.—定的组织结构第11题：单选题(本题1分)提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）A.缺点列举B.联想C.希望点列举D.想象第12题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是（）。A..聚合思维B.抽象思维C.分析思维D.发散思维第13题：单选题(本题1分)心理健康教育的对象主要是（）。A..心理障碍学生B.正常学生C.重度心理健康问题D.大多数学生第14题：单选题(本题1分)最近发展区是指（）。A..最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D.需要在发展阶段掌握的能力第15题：单选题(本题1分)在操作的整合阶段，动作的控制主要靠（）。A..听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制第16题：单选题(本题1分)动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于（）。A..操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练第17题：单选题(本题1分)把集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A..常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理第18题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A..《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》第19题：单选题(本题1分)我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A.教师专业团体B.教育行政部门C.教师所在的学校D.社会公共事业机构第20题：单选题(本题1分)认为教学的目的在于理解学科的基本结构的心理学家是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.托尔曼D.罗杰斯第21题：单选题(本题1分)素质教育是促进（）的教育。A.个性发展B.认识发展C.情感发展D.意志发展第22题：单选题(本题1分)通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法是（）。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法第23题：单选题(本题1分)成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。A..高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关第24题：单选题(本题1分)在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（）的原则。A.以社会实践为主B.以课外活动为主C.以上课为主D.以家庭教育为主第25题：单选题(本题1分)德育过程是培养学生（）的过程。A.知识B.能力C.个性D.品德第26题：单选题(本题1分)__________是教师职业的内在要求oA.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗守法第27题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第28题：单选题(本题1分)试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克第29题：单选题(本题1分)人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是（）。A..刺激泛化B.