2024年共和县中学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年共和县中学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.基础B.拓展C.研究D.能力第2题：单选题(本题1分)影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。A..政治经济制度B.科学技术C.生产力D.社会性质第3题：单选题(本题1分)在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服务，这时（）思潮掀起了一场教育改革运动。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义第4题：单选题(本题1分)下列不属于个别化教学的是（）。A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.发现学习第5题：单选题(本题1分)小明期中考试成绩不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。A..直接近景性动机B.直接远景性动机C.直接近期性动机D.间接近景性动机E.间接远景性动机第6题：单选题(本题1分)衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。A..道德知识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第7题：单选题(本题1分)某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A..80B.90C.100D.125第8题：单选题(本题1分)抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（)A.少年期B.青年初期C.青年晚期D.成年期第9题：单选题(本题1分)我国社会主义教育目的的理论基础是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.人的多方面发展的和谐发展学说C.空想社会主义关于人的全面发展理论D.关于人的发展的理想第10题：单选题(本题1分)苏格拉底的“产婆术”体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.思想性第11题：单选题(本题1分)一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）。A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书第12题：单选题(本题1分)小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）。A.强迫观念B.强迫行为C.强迫考虑D.强迫焦虑第13题：单选题(本题1分)与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。A..远景的间接性动机B.近景的直接性动机C.近景的间接性动D.远景的直接性动机第14题：单选题(本题1分)一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度是测验的（）。A..效度B.信度C.难度D.区分度第15题：单选题(本题1分)我国封建社会后期教育的主要内容是（）。A..六艺B.八股文C.自然科学D.四书、五经第16题：单选题(本题1分)罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A..面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.个别化对待原则第17题：单选题(本题1分)教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。A.理性功能B.意识功能C.文化功能D.精神功能第18题：单选题(本题1分)教科书的主体部分是(）。A..课文B.习题C.目录D.图表第19题：单选题(本题1分)当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A..准备律B.练习律C.效果律D.动机律第20题：单选题(本题1分)国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略第21题：单选题(本题1分)根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（）。A..正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移第22题：单选题(本题1分)(2008年)教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A..20世纪20年代至50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代至70年代末D.20世纪90年代起第23题：单选题(本题1分)为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（）。A.组织策略B.精加工策略C.生成技术D.复述策略第24题：单选题(本题1分)20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（）。A..经典条件作用理论B.操作性条件作用理论C.目的认知理论D.认知结构理论第25题：单选题(本题1分)为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A..教学策略B.教学过程C.教学组织形式D.教学设计第26题：单选题(本题1分)心理现象的产生方式是（）。A..精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动第27题：单选题(本题1分)口渴会促使人作出觅水的行为