2024年阳江市阳西县中学《教育心理学》最后冲刺试题含解析.docx

2024年阳江市阳西县中学《教育心理学》最后冲刺试题含解析第1题：单选题(本题1分)用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（）。A.策略性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.条件性知识第2题：单选题(本题1分)要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性第3题：单选题(本题1分)按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑第4题：单选题(本题1分)对物体的知觉向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型第5题：单选题(本题1分)（）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素第6题：单选题(本题1分)上课是教学诸环节中的（）环节。A.中心B.重要C.一般D.前提第7题：单选题(本题1分)人口的数量决定着教育事业的（）。A..质量B.可能规模C.规模D.速度第8题：单选题(本题1分)教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演第9题：单选题(本题1分)我国学校产生于公元前1000多年的（）。A..商朝B.周朝C.夏朝D.春秋第10题：单选题(本题1分)中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子第11题：单选题(本题1分)课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A..课堂约定B.课堂行为准则C.课堂纪律D.课堂行为第12题：单选题(本题1分)进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则是（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则第13题：单选题(本题1分)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.正常B.健康和不健康C.积极D.衰减第14题：单选题(本题1分)“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因第15题：单选题(本题1分)提高教学质量的关键是（）。A..备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价第16题：单选题(本题1分)心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（)。A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期第17题：单选题(本题1分)现代教育与传统教育的根本区别在于（）。A..思维能力的培养B.创新能力的培养C.想象能力的培养D.实践能力的培养第18题：单选题(本题1分)通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。A..品德B.态度C.意向D.技能第19题：单选题(本题1分)中学实施德育的基本途径是（）。A.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动第20题：单选题(本题1分)推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题第21题：单选题(本题1分)桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）A.刺激一反应理论B.认知一发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论第22题：单选题(本题1分)在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A.知识B.领会C.应用D.分析第23题：单选题(本题1分)以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A..孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯第24题：单选题(本题1分)根据课程的任务，课程可以分为（）。A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基本课程、拓展课程、研究课程第25题：单选题(本题1分)1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的()。A.《巴黎宜言》B.《北京宣言》C.《开罗宣言》D.《阿拉木图宣言》第26题：单选题(本题1分)德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A..德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上第27题：单选题(本题1分)教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差第28题：单选题(本题1分)()是指把握所学材料的意义。A.知识B.领会C.应用D.分析第29题：单选题(本题1分)(2010年，河南)个体身心发展中起主导作用的是（）。A..遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育第30题：单选题(本题1分)对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A..案卷分析B.观察C.情感评价D.轶事记录第31题：单选题(本题1分)决定教育的领导权的是（）