2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：单选题(本题1分)将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）A.教学技术B.计算机辅助教学C.多媒体D.教学软件第2题：单选题(本题1分)“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因第3题：单选题(本题1分)学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的（）。A..引导性B.间接性C.简捷性D.交往性第4题：单选题(本题1分)规定一个国家各级各类教育系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的关系的教育概念是（）。A学制B学校教育C正规教育D国家教育第5题：单选题(本题1分)涂尔干说：“教育在于使青年社会化_——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。A..神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论第6题：单选题(本题1分)注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）A.营养不良儿童B.学习困难儿童C.情绪与行为问题儿童D.身材矮小儿童第7题：单选题(本题1分)设计了世界上第一个智力测验(量表)，并在量表中首先提出了智力年龄概念的是（）A.推孟B.比奈C.奥斯本D.德?波诺第8题：单选题(本题1分)激发、维持和指引个体学习的心理动因或内部动力称为（）。A..学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度第9题：单选题(本题1分)儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第10题：单选题(本题1分)教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A..教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书第11题：单选题(本题1分)“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（）。A.《儿童权利公约》的核心精神B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神C.《义务教育法》的核心精神D.《未成年人保护法》的核心精神第12题：单选题(本题1分)迁移的形式训练说的心理学基础是（）A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学第13题：单选题(本题1分)教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。A..讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法第14题：单选题(本题1分)当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和（）。A..人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育第15题：单选题(本题1分)(2005年)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。A..130B.140C.150D.160第16题：单选题(本题1分)注重培养学生基础学力的课程是（）。A..基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程第17题：单选题(本题1分)根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）A.乳儿期B.婴儿期C.学前期D.感知期第18题：单选题(本题1分)在学习中，（）是一种主要的记忆手段。A.复述B.组织C.计划D.调节第19题：单选题(本题1分)品德形成的标志是（）。A..道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成第20题：单选题(本题1分)学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（）。A..严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育C.以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育第21题：单选题(本题1分)计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略第22题：单选题(本题1分)我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。A..学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响第23题：单选题(本题1分)皮亚杰认为，智慧的最高表现是（）。A..抽象思维B.逻辑思维C.形象思维D.概括思维第24题：单选题(本题1分)成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A..可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择第25题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐第26题：单选题(本题1分)奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A.