2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年阜阳市颍泉区中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是（）。A..孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯第2题：单选题(本题1分)哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（）A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论第3题：单选题(本题1分)科学心理学诞生于（）A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年第4题：单选题(本题1分)由于个体的内在需要引起的，动机称作（）A.外部学习动机B.低级的动机C.内部学习动机D.隐藏的学习动机第5题：单选题(本题1分)学校的人际关系属于【】A.制度性隐性课程B.心理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程第6题：单选题(本题1分)个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A..生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动第7题：单选题(本题1分)下列技能中属于心智技能的是（）。A.开汽车B.打羽毛球C.写作文D.唱歌第8题：单选题(本题1分)有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A..理性概括B.形象直观C.感性概括D.言语直观第9题：单选题(本题1分)20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（）。A..经典条件作用理论B.操作性条件作用理论C.目的认知理论D.认知结构理论第10题：单选题(本题1分)下面不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略第11题：单选题(本题1分)皮格马利翁效应的实验者是（）。A..皮格马利翁B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳第12题：单选题(本题1分)“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.马卡连柯B.皮亚杰C.科尔伯格D.麦克费尔第13题：单选题(本题1分)为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）A.课前半小时B.课前2-3分钟C.听到上课铃声时D.等上课铃响过2分钟第14题：单选题(本题1分)制定我国教育目的的理论基础是（）。A..个体本位论B.社会本位论C.资本主义制度D.社会主义制度E.马克思关于人的全面发展学说第15题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A..杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐第16题：单选题(本题1分)德育工作的出发点是（）。A..德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务第17题：单选题(本题1分)是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。（）A.可卡因B.MDMAC.咖啡因D.苯丙胺类第18题：单选题(本题1分)试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是（）。A..个别教学制B.班级上课制C.道尔顿制D.特朗普制第19题：单选题(本题1分)下列情境中代表外部动机的情境是（）。A..张翔每天早上自己阅读40分钟英语B.课间休息时，王峰回到教室看书C.全校大会上校长宣布三好学生名单D.杨阳每天晚上写日记第20题：单选题(本题1分)__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A.教师领导风格B.班级C.学校D.年级第21题：单选题(本题1分)课程结构的编制是指（）。A..课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革第22题：单选题(本题1分)班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）A.强调模仿B.强调行动C.强调思维D.强调观察式学习和符号强化第23题：单选题(本题1分)重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）A.亚里斯多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良第24题：单选题(本题1分)“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）A.因材施教原则B.整体性原则C.循序渐进原则D.协调性原则第25题：单选题(本题1分)教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.练习复习D.考试第26题：单选题(本题1分)指导课程编制过程最为关键的依据是（）。A.课程内容B.课程方案C.课程目标D.课程设计第27题：单选题(本题1分)听觉中枢位于（）A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.岛叶第28题：单选题(本题1分)中国古代“内发论”的代表是（）。A..荀子B.孟子C.孔子D.墨子第29题：单选题(本题1分)心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）A.前提B.中介C.手段D.策略第30题：单选题(本题1分)（）是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。A.学校物质文化B.学校精神文化C.学校观念文化D.校园文化第31题：单选题(本题1分)桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A