宋利民个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱教育事业，有较强的责任感和进取心。
谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。
善于团结周围的同事，和同事一起进步，一起研讨。忙时就懒惰，不能认真读书和备课。
缺乏足够的系统理论学习和专业的培训，在科研型教师的路上步子迈得较慢。
3.对校本教材开发不够努力。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）学校开展组内集体交流研讨
借助网络研修平台汲取新知识如何把课改新理念付诸实践
如何把理论升华为实际经验
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）利用一切时间，积极参加各种培训，认真进行研修，听专家讲座，完成作业和活动任务自身文化底蕴不深，理论水平不高。
缺乏跟踪指导的专家或导师。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住这次研修培训机会，在专家的引领下改变自己的理念，丰富自己的专业和知识文化素养；把自己好的做法进行打磨和提高分享，做一个研究性教师。要把研修学习的心得用在工作中。