2024年西藏那曲地区班戈县中学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区班戈县中学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.独立性第2题：单选题(本题1分)教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A..设计练习作业B.选取直观教具C.制订教学进度计划D.检查学生的学具第3题：单选题(本题1分)在教学中，学生学习的主要内容是（）。A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识第4题：单选题(本题1分)下面体现垂直迁移的具体事例是（）。A..汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现第5题：单选题(本题1分)教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律第6题：单选题(本题1分)率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）。A.柏拉图B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基第7题：单选题(本题1分)问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存?（）A.图式B.原理理论C.知识经验D.实践操作第8题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是（）。A..问题行为B.教学行为C.学习行为D.操作行为第9题：单选题(本题1分)我国的主要教学组织形式是（）。A..个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学第10题：单选题(本题1分)人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）A.程序性记忆B.陈述性记忆C.情景记忆D.语义记忆第11题：单选题(本题1分)(2004年)信息加工学习理论的创始者是（）。A..斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒第12题：单选题(本题1分)注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。A..放在型B.专制式C.监督式D.参与式第13题：单选题(本题1分)在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。A..科技B.经济C.综合国力D.教育第14题：单选题(本题1分)()是上课的必要补充。A.课外辅导B.布置作业C.检査作业D.课后练习第15题：单选题(本题1分)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A..年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力第16题：单选题(本题1分)教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策第17题：单选题(本题1分)从法制角度讲，学生是（）的社会个体。A.特殊B.独立C.边际D.从属第18题：单选题(本题1分)从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。A..程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程第19题：单选题(本题1分)青年初期是世界观（）。A..形成时期B.初步形成时期C.初步成熟时期D.成熟时期第20题：单选题(本题1分)下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现第21题：单选题(本题1分)教育可以（）民主。A.促进B.干扰C.决定D.带来第22题：单选题(本题1分)不属于心智技能的是（）。A..阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆第23题：单选题(本题1分)以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维第24题：单选题(本题1分)学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。A.校训B.校规C.办学思想D.校风第25题：单选题(本题1分)“砖能做什么”属于（）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散第26题：单选题(本题1分)我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（）的教学原则要求。A.直观性B.启发性C.因材施教D.理论联系实际第27题：单选题(本题1分)校园文化的核心是（）。A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化第28题：单选题(本题1分)个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）。A..个性差异B.年龄特征C.关键年龄D.心理特征第29题：单选题(本题1分)由于反映活动形式的不同，知识可以分为（)与程序性知识。A.陈述性知识B.实用性知识C.抽象性知识D.直观性知识第30题：单选题(本题1分)少年期学生所处的