2024年西藏那曲地区班戈县中学《教育心理学》模拟预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区班戈县中学《教育心理学》模拟预测试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)品德的心理结构包括，道德认识、道德情感和()。A.道德理念B.道德品质C.道德行为D.道德意识第2题：单选题(本题1分)下列表述中符合教科书编写要求的是（）。A.教科书的编排主要考虑教师教的方便B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅第3题：单选题(本题1分)在教育实践中规定，教师不得随意谩骂，体罚或变相惩罚学生，说明学生作为独立个体，依法享有（）。A.身心健康权B.人身自由权C.个人隐私权D.人格尊严权第4题：单选题(本题1分)研究材料表明，在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响:一是富于激励和想像的倾向性，二是（）。A.说到做到B.热心和同情心C.爱心和敬业精神D.重义气讲交情第5题：单选题(本题1分)测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度叫（）。A.效度B.信度C.难度D.区分度第6题：单选题(本题1分)在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展趋于成熟；发展阶段D.健全班集体形成时期第7题：单选题(本题1分)强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）。A..发现教学B.情境教学C.合作教学D.个别教学第8题：单选题(本题1分)要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来的是（）。A.匹配题B.是非题C.论文题D.填空题第9题：单选题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第10题：单选题(本题1分)学校培养人才的数量与质量在很大程度上取决于（）。A..办学水平高低B.学校硬件环境优劣C.师资水平高低D.全校各个班级管理的成功与否第11题：单选题(本题1分)衡量品德的一个最重要的标志是（）。A.道德行为B.道德信念C.道德情感D.道德意志第12题：单选题(本题1分)目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳第13题：单选题(本题1分)教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.客观性原则B.主观性原则C.教育性原则D.自发性原则第14题：单选题(本题1分)教师最突出的角色是（）A、教员B、领导者C、父母代言人D、心理医疗者第15题：单选题(本题1分)关于未来教育的学者在20世纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力，于是（）策略越来越受人们关注。A.内容型B.问题化C.形式型D.方法型第16题：单选题(本题1分)在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。A.苏格拉底B.亚里士多德C.赫拉克利特D.柏拉图第17题：单选题(本题1分)在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。A..语义B.概念体系C.视像和声像D.图式第18题：单选题(本题1分)在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A.皮亚杰B.雅各布森C.艾里斯D.沃尔茨第19题：单选题(本题1分)与封建社会教育特征不符的是（）。A..师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存第20题：单选题(本题1分)(2008年)教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A..20世纪20年代至50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代至70年代末D.20世纪90年代起第21题：单选题(本题1分)教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A..高等教育B.在职培训C.继续教育D.终身教育第22题：单选题(本题1分)第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐第23题：单选题(本题1分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.迁移B.动机C.策略D.技巧第24题：单选题(本题1分)通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。A.直接强化B.正强化C.负强化D.间接强化第25题：单选题(本题1分)教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A..管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感第26题：单选题(本题1分)一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A..权利B.威严C.权威D.人格力量第27题：单选题(本题1分)是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递