2024年西藏那曲地区班戈县中学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区班戈县中学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)学校实现教育目的的基本途径是（）。A..教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动第2题：单选题(本题1分)衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第3题：单选题(本题1分)教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。A.理性功能B.意识功能C.文化功能D.精神功能第4题：单选题(本题1分)刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了（）行为改变法。A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法第5题：单选题(本题1分)在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A..教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容第6题：单选题(本题1分)将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）。A..研究式B.探索式C.启发式D.箅法式第7题：单选题(本题1分)在我国，课程具体表现为（）。A..课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲第8题：单选题(本题1分)经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。A.斯宾塞B.杜威C.赫钦斯D.泰勒第9题：单选题(本题1分)柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A..自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法第10题：单选题(本题1分)奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A..痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说第11题：单选题(本题1分)课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）A.积极的B.消极的C.反抗的D.叛逆的第12题：单选题(本题1分)学校生活中最为主要的组成部分是（）。A..师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响第13题：单选题(本题1分)口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A..导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节和维持功能第14题：单选题(本题1分)最常用的技能学习评价方法是（）A.书面测验B.作品表现法C.表演评价法D.观察法第15题：单选题(本题1分)教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.练习复习D.考试第16题：单选题(本题1分)整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A..组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略第17题：单选题(本题1分)课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）A.积极的课堂气氛B.反抗的课堂气氛C.消极的课堂气氛D.中立的课堂气氛第18题：单选题(本题1分)能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是(）。A..获得B.消退C.泛化D.分化第19题：单选题(本题1分)()是创造性思维的主导成分。A.形象思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维第20题：单选题(本题1分)__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）A.调查法B.临床法C.个案法D.测验法第21题：单选题(本题1分)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）A.一B.二C.三D.四第22题：单选题(本题1分)(2006年)能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A..合作学习B.程序教学C.情境教学D.计算机辅助教学第23题：单选题(本题1分)学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?()A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我第24题：单选题(本题1分)将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（）。A..从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的第25题：单选题(本题1分)提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）A.缺点列举B.联想C.希望点列举D.想象第26题：单选题(本题1分)教学活动的本质是（）。A..认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动第27题：单选题(本题1分)从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）。A.发现问题B.提出问题C.分析问题D.理解问题第28题：单选题(本题1分)我国全面发展教育的组成部分是（）。A..高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动教育D.普通教育、职业教育第29