2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷完整版.docx

2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷完整版第1题：单选题(本题1分)个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（）。A.现实自我B.理想自我C.心理自我D.投射自我第2题：单选题(本题1分)中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子第3题：单选题(本题1分)马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是(）。A..教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势第4题：单选题(本题1分)态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A..策略成分B.品德成分C.意志成分D.行为成分第5题：单选题(本题1分)在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（）。A..个别教学B.分组教学C.班级教学D.设计教学第6题：单选题(本题1分)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。A..信度B.可靠度C.区分度D.效度第7题：单选题(本题1分)合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A..教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习第8题：单选题(本题1分)最有利于教师因材施教的教学组织形式（）A.小组教学B.分层教学C.现场教学D.个别教学第9题：单选题(本题1分)在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A..沉思型B.辐合型C.冲动型D.发散型第10题：单选题(本题1分)提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A..卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯腾伯格第11题：单选题(本题1分)提出德育的体谅模式的学者是（）。A..科尔伯格B.彼得·麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰第12题：单选题(本题1分)对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是（）。A.中国的于光远B.美国的舒尔茨C.美国的凯恩斯D.前苏联的斯特鲁米林第13题：单选题(本题1分)在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。A..不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性第14题：单选题(本题1分)教师成长与发展的最高目标是（）。A..特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师第15题：单选题(本题1分)()不属于教师职业的角色。A.示范者B.管理者C.研究者D.法人第16题：单选题(本题1分)个性自我意识发展最原始的形态是（）。A..生理自我B.虚拟自我C.社会自我D.心理自我第17题：单选题(本题1分)根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A..整体练习和部分练习B.模拟练习、实际练习和心理练习C.集中练习和分散练习D.适度练习和过度练习第18题：单选题(本题1分)集体是群体发展的（）。A..最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段第19题：单选题(本题1分)在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A..谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法第20题：单选题(本题1分)短时记忆的容量很有限，一般只能储存（）个信息项目。A.3±2B.5±2C.7±2D.9±2第21题：单选题(本题1分)教师成长公式：“经验+反思=成长”是由（）提出的。A.桑代克B.波斯纳C.奥苏贝尔D.苛勒第22题：单选题(本题1分)“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。A..说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法第23题：单选题(本题1分)没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）A.意识动机B.外在动机C.无意识动机D.内在动机第24题：单选题(本题1分)日常生活中,人们发现有的人天生嗅觉灵敏，运动能力强;有的人天生听觉发达，记忆力好。说明身心发展具有（）。A阶段性B.不平衡性C.个体差异性D.顺序性第25题：单选题(本题1分)对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国宪法》第26题：单选题(本题1分)下列哪项内容不属于学生心理发展的特性?（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性与差异性D.跳跃性第27题：单选题(本题1分)学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的（）。A..引导性B.间接性C.简捷性D.交往性第28题：单选题(本题1分)奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A..《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》第29题：单选题(本题1分)学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。A..道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德行为第30题：单选