2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案.docx

2024年江西省景德镇市乐平市中学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案第1题：单选题(本题1分)吹拉弹唱属于（）。A..识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能第2题：单选题(本题1分)通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A..智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序第3题：单选题(本题1分)班主任全面负责一个班的（）。A.教学工作的老师B.德育工作的老师C.学生工作的老师D.团队工作的老师第4题：单选题(本题1分)根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A..物质性学习动机B.消极的学习动机C.间接的学习动机D.低级的学习动机第5题：单选题(本题1分)在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学第6题：单选题(本题1分)对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观第7题：单选题(本题1分)小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性第8题：单选题(本题1分)依据经验或直觉选择解法的方式是（）。A..推理式B.启发式C.算法式D.演绎式第9题：单选题(本题1分)小丽总是怀疑自己的手脏，每天控制不住的反反复复的去洗手，这种行为属于()。A.强迫观念B.强迫行为C.强迫考虑D.强迫焦虑第10题：单选题(本题1分)学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A..强化理论B.成就动机理论C.成败归因理论D.需要层次理论第11题：单选题(本题1分)下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）A.布鲁纳的发现学习理论B.奥苏贝尔的同化学习理论C.托尔曼的符号学习理论D.格式塔的完形学习理论第12题：单选题(本题1分)校风的中心是（）。A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平第13题：单选题(本题1分)专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A.开门见山式B.迂回曲折式C.导人式D.实验式第14题：单选题(本题1分)狭义的教育一般是指（）A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.思想道德教育第15题：单选题(本题1分)言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）A.内部言语B.口头言语C.书面言语D.对自言语第16题：单选题(本题1分)按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑第17题：单选题(本题1分)“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（）。A..创造性B.学会学习C.学习迁移D.学习动机第18题：单选题(本题1分)在西方最早提出“课程”一词的是教育家是（）A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.斯宾塞第19题：单选题(本题1分)美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A..构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知第20题：单选题(本题1分)“环境决定论”的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔第21题：单选题(本题1分)下列不属于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性第22题：单选题(本题1分)被称为“教育心理学之父”的是（）。A..布鲁纳B.桑代克C.柏拉图D.陆志伟第23题：单选题(本题1分)围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学第24题：单选题(本题1分)下列教具中属于实物直观的是（）。A.图片B.直接经验C.实践知识D.操作性知识第25题：单选题(本题1分)学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征？（)A.程序性B.垄断性C.非自愿性D.公益性第26题：单选题(本题1分)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.条件B.前提C.任务D.途径第27题：单选题(本题1分)教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）。A..年龄差异B.能力差异C.个体差异D.性别差异第28题：单选题(本题1分)率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）。A.柏拉图B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基第29题：单选题(本题1分)一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（)A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制第30题：单选题(本题1分)有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联