2024年广西壮族崇左市大新县中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年广西壮族崇左市大新县中学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)在()时期，自我意识从效仿他人的评价发展到独立地进行道德评价。A.幼儿B.小学C.中学D.大学第2题：单选题(本题1分)归因总是与下列哪项联系在一起（）A.干什么B.谁C.怎么样D.为什么第3题：单选题(本题1分)学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A..不同步性B.规律性C.共同性D.差异性第4题：单选题(本题1分)提出动机性遗忘理论的心理学家是（）A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳第5题：单选题(本题1分)下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现第6题：单选题(本题1分)是现代师生关系的基础。（）A.教与学B.相互尊重C.爱与被爱D.服务与被服务第7题：单选题(本题1分)何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（）。A..形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第8题：单选题(本题1分)教学的根本目的是（）。A..培养全面发展的人B.使学生形成和发展智力、能力和体力C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D.使学生掌握基础知识和基本技能第9题：单选题(本题1分)奠定了班级组织理论基础的著作是（）。A..《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》第10题：单选题(本题1分)我国学校的教学以（）为基本组织形式。A.个别授课B.个别辅导C.班级授课D.讲座第11题：单选题(本题1分)教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。A..讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法第12题：单选题(本题1分)教学过程中最基本的一种关系是（）。A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系第13题：单选题(本题1分)经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。A.斯宾塞B.杜威C.赫钦斯D.泰勒第14题：单选题(本题1分)对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐怖症属于（）。A..广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症第15题：单选题(本题1分)心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性第16题：单选题(本题1分)有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。A.教学计划B.教学设计C.教学评价D.教学过程第17题：单选题(本题1分)在我国，“教育”一词最早见于（）。A..《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》第18题：单选题(本题1分)首先提出普及义务教育思想的教育家是（）A.杜威B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克第19题：单选题(本题1分)下列关于复式教学叙述正确的是（）。A..复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱第20题：单选题(本题1分)学习效率和动机水平之间存在（）。A..线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系第21题：单选题(本题1分)教学计划的中心问题是(）。A..开设哪些科目B.学科开设的顺序C.各科教学的时数D.各学科的教学方法第22题：单选题(本题1分)教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）。A..年龄差异B.能力差异C.个体差异D.性别差异第23题：单选题(本题1分)认知结构迁移理论的提出者是（）。A..桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳第24题：单选题(本题1分)依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习第25题：单选题(本题1分)教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）角色。A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”第26题：单选题(本题1分)“砖能做什么”属于（）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散第27题：单选题(本题1分)（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A.小学B.初中和高中C.大学D.成年第28题：单选题(本题1分)成就动机可