2024年吉水县中学《教育心理学》点睛提分卷含解析.docx

2024年吉水县中学《教育心理学》点睛提分卷含解析第1题：单选题(本题1分)我国中小学实行的“六三三”学制首次规定是在（）年颁布的（）中。A.1902年壬寅学制B.1903年癸卯学制C.1911年辛亥学制D.1922年壬戌学制第2题：单选题(本题1分)在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。A..生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说第3题：单选题(本题1分)道尔顿制是由美国教育学家（）提出的。A.道尔顿B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏克赫斯特第4题：单选题(本题1分)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A..学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化第5题：单选题(本题1分)教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A..课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制第6题：单选题(本题1分)教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A..教育能力B.管理能力C.控制能力D.研究能力第7题：单选题(本题1分)在教学策略里，情景教学是一种（）。A..以教师为主的教学策略B.以教材为主的教学策略C.个别化教学D.以学生为主的教学策略第8题：单选题(本题1分)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）A.一B.二C.三D.四第9题：单选题(本题1分)在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。A..直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则第10题：单选题(本题1分)教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A..教育B.智育C.教学D.自学第11题：单选题(本题1分)青年初期是世界观（）。A..形成时期B.初步形成时期C.初步成熟时期D.成熟时期第12题：单选题(本题1分)有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A.无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.辩证统一论第13题：单选题(本题1分)阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50％时，他们会倾向于（）。A..犹豫不决B.坚决选择C.回避任务D.可能选择第14题：单选题(本题1分)在人的发展中起主导作用的因素是（）。A..遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性第15题：单选题(本题1分)（）水平决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化发展第16题：单选题(本题1分)预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A..学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标第17题：单选题(本题1分)长时记忆中信息的储存方式是（）。A.形象编码B.物理编码C.意义编码D.语音编码第18题：单选题(本题1分)下列哪种现象不属于学习?()A.小孩到一-定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智第19题：单选题(本题1分)在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学第20题：单选题(本题1分)教学是由（）两方面活动组成的。A.听课和考试B.讲和背C.教和学D.记和练第21题：单选题(本题1分)未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A、10—12岁B、12—15岁C、15—17岁D、13—16岁第22题：单选题(本题1分)个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中的情感教学目标是（）。A..形成价值观念B.价值体系个性化C.反应D.组织价值观念系统第23题：单选题(本题1分)德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。A..知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律第24题：单选题(本题1分)评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A..课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书第25题：单选题(本题1分)按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。A..智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能第26题：单选题(本题1分)教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差第27题：单选题(本题1分)一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A..内化B.行为C.实行D.反馈第28题：单选题(本题1分)学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种