2024年广河县中学《教育心理学》点睛提分卷含解析.docx

2024年广河县中学《教育心理学》点睛提分卷含解析第1题：单选题(本题1分)学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A..消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育第2题：单选题(本题1分)高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A..初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程第3题：单选题(本题1分)将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）。A..研究式B.探索式C.启发式D.箅法式第4题：单选题(本题1分)班级建设设计以()的制定为最重要。A.班级舆论B.共同生活准则C.活动节律D.班级建设目标第5题：单选题(本题1分)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A..信度B.难度C.区分度D.效度第6题：单选题(本题1分)对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。A..能力B.运气C.努力D.任务难度第7题：单选题(本题1分)如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。A.信度较好B.效度较好C.区分度较好D.难度适中第8题：单选题(本题1分)(2007年)根据教学评价的功能，可将其分为（）。A..形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价第9题：单选题(本题1分)学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中，共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为（）。A..学校机构B.学校体制C.学校文化D.学校制度第10题：单选题(本题1分)衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我第11题：单选题(本题1分)道德过程的基本因素中，关键是（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为第12题：单选题(本题1分)创造性思维的三个主要特点是（）。A..独创性、流畅性、发展性B.独创性、流畅性、变通性C.独创性、流畅性、新颖性D.独创性、流畅性、前瞻性第13题：单选题(本题1分)下列哪项特征不属于人格的本质特征?（）A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性第14题：单选题(本题1分)形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之间B.学生毕业时c.教学过程之后D.教学过程中第15题：单选题(本题1分)教育心理起源说的代表人物是（）。A..勒图尔诺B.沛西·能C.孟禄D.凯洛夫第16题：单选题(本题1分)素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?（）。A.探索能力B.实践能力C.创新精神和实践能力D.创新能力第17题：单选题(本题1分)凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。A..单一课和综合课B.理科和文科C.社会科学和自然科学D.传统课和现代课第18题：单选题(本题1分)心智技能的特点有（）。A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性第19题：单选题(本题1分)在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性第20题：单选题(本题1分)声音的质量特征称为（）A.音强B.音高C.音色D.音波第21题：单选题(本题1分)在数学课上，老师先讲了轴对称图形，在此基础上提出圆是轴对称图形，这种学习是()A.符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习第22题：单选题(本题1分)下列属于元认知计划策略的是（）。A..产生待回答的问题B.阅读时对注意加以跟踪C.对材料进行自我提问D.考试时监视自己的速度和时间第23题：单选题(本题1分)道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾第24题：单选题(本题1分)学校教育始于（）。A..奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期第25题：单选题(本题1分)__________是学校文化的基本要素。（）A.教师文化B.课堂文化C.课程文化D.学生文化第26题：单选题(本题1分)一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。A..中间部分内容记忆效果最好B.开头部分内容记忆效果最好C.头尾部分内容记忆效果最好D.结尾部分内容记忆效果最好第27题：单选题(本题1分)一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A..内化B.行为C.实行D.反馈第28题：单选题(本题1分)动机的必要条件是内驱力和（）A.外驱力B.诱因C.平衡性D.奖励第29题：单选题(本题1分)