2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测试题含解析.docx
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2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测试题含解析第1题:单选题(本题1分)交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会,是由教师和一组学生一起进行的,旨在教学生四种策略:总结、提问、()和预测。A.反思B.迁移C.背诵D.析疑第2题:单选题(本题1分)“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教第3题:单选题(本题1分)个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式为()。A
2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测密卷含解析.docx
2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测密卷含解析第1题:单选题(本题1分)人口的职业结构制约着教育的()。A..专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构第2题:单选题(本题1分)下列关于教育对政治经济制度的影响,不正确的是()。A.教育为政治经济制度培养所需要人才B.教育可成为影响政治经济制度的舆论C.教育可促进民主D.教育可决定一个国家的政治经济制度第3题:单选题(本题1分)(2007年)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。A..认知内驱力B.附属内驱力C.自我提
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2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》深度预测试题含解析第1题:单选题(本题1分)我国最早使用“教育”一词的是()。A..孔子B.孟子C.许慎D.朱熹第2题:单选题(本题1分)操作技能形成的具体途径()A.模仿B.练习C.想象D.学习第3题:单选题(本题1分)活动课程的主要倡导者是()。A..赫尔巴特B.卢梭C.柏拉图D.杜威第4题:单选题(本题1分)学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于()。A.自我提高內驱力B.附属内驱力C.认知內驱力D.内部求知欲第5题:单选题(本题1分)与新教师相比,专家
2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测试卷含解析.docx
2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测试卷含解析第1题:单选题(本题1分)“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性第2题:单选题(本题1分)“建国君民,教学为先”这句话反映了()。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系第3题:单选题(本题1分)教师职业的最大特点在于职业角色的()。A..多样化B.专业化C.单一化D.崇高化第4题:单选题(本题1分)有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的(
2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》模拟试题含解析.docx
2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》模拟试题含解析第1题:单选题(本题1分)通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是()。A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法第2题:单选题(本题1分)教案也叫()。A.单元计划B.课题计划C.课时计划D.学期计划第3题:单选题(本题1分)学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名,获得老师表扬,心理很高兴,它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强,归因是()。A.内部、稳定、不可控B.外部、稳定、不可控C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、