2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是（）。A..认知阶段B.联结阶段C.整合阶段D.自动化阶段第2题：单选题(本题1分)从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。A..形成性评价和总结性评价B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价D.正确评价和错误评价第3题：单选题(本题1分)教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?（）A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”第4题：单选题(本题1分)某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：12÷3=4(人），12÷2=6(人），12÷1=12(人），12÷4=3(人），12÷6=2(人），12÷0.5=24(人），这一做法体现了（）。A..巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际D.因材施教原则第5题：单选题(本题1分)狭义的教育是指（）。A..文化传授B.课堂授课C.经验传授D.学校教育第6题：单选题(本题1分)适合以学生为中心的教学策略是（）。A.情境教学B.程序教学C.掌握学习D.计算机辅助教学第7题：单选题(本题1分)学生最主要的权利是（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权第8题：单选题(本题1分)我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A..德育B.劳动教育C.体育D.智育第9题：单选题(本题1分)（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。A.性格化B.价值概念化C.概念化心向D.组成价值系统第10题：单选题(本题1分)有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况，这类学生的认知风格属于（）。A..外倾型B.内倾型C.场独立型D.场依存型第11题：单选题(本题1分)教师的最基本形象是（）A.文化形象B.人格形象C.春蚕形象D.道德形象第12题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的（）过程。A.练习训练B.情感体验C.认识D.实践第13题：单选题(本题1分)利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）A.课堂讲解演示教学B.个别化学习C.虚拟教室D.远程教学第14题：单选题(本题1分)在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。A..知识B.应用C.综合D.评价第15题：单选题(本题1分)德育过程的基本矛盾（）A.教育者与教育内容的矛盾B.教育者与德育方法的矛盾C.教育者与受教育者的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有德育水平之间的矛盾第16题：单选题(本题1分)皮格马利翁效应的实验者是（）。A..皮格马利翁B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳第17题：单选题(本题1分)提高教学质量的关键是（）。A.备好课B.了解学生C.上好课D.布置足够的作业第18题：单选题(本题1分)评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。A..形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价第19题：单选题(本题1分)1986年，我国颁布了（）。A..《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教育法》第20题：单选题(本题1分)已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁第21题：单选题(本题1分)注意的两种最基本的特性是（）。A..指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性第22题：单选题(本题1分)个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现第23题：单选题(本题1分)辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望B.社会文化C.外部环境D.遗传条件第24题：单选题(本题1分)第一次工业(蒸汽机)革命后提出了普及（）要求。A.义务教育B.初等教育C.初级中等教育D.高等中级教育第25题：单选题(本题1分)教师备课和上课的主要依据是（）。A..教学计划B.教学大纲C.教科书D.教学参考书第26题：单选题(本题1分)课堂气氛的类型不包括（）A.积极的课堂气氛B.消极的课堂气氛C.反抗的课堂气氛D.中立的课堂气氛第27题：单选题(本题1分)学校德育韵基本方法是（）A.说服教育法B.榜样教育法C.道德叙事法D.交往实践法第28题：单选题(本题1分)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A..从课程制定者或管