第一课认识FlashMX教案.doc

第一课认识FlashMX教案教学内容分析本课是《初中信息技术》八年级上册FlashMX动画制作的第一课。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，虽然有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。因此，学习好本课，对于学生深刻理解动画原理，掌握常用操作，为今后深入学习FlashMX打下良好的基础。教学方法：任务驱动、分层教学、启发引导、小组竞赛、模仿学习、自主实践、探究创新、合作交流。教学过程：教学目标知识目标：会启动FlashMX，认识其操作界面。技能目标：掌握时间轴、帧、关键帧的概念，掌握有关帧的操作。学会用铅笔、椭圆等工具绘图。情感目标：提高学生的审美情趣重点：常用工具绘制图形难点：关键帧、时间轴的使用学案、教学课件教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣师生欣赏Flash软件创作的动画作品。美丽的神话：这是一个美丽的神话，大家看到了精彩而漂亮的动画画面，听到了悦耳动听的歌曲。在网络、电视等媒体上我们时常也会见到动画MTV。嫦娥绕月：这是一个“嫦娥绕月”过程的模拟动画。在物理和生物等课上，我们时常也会看到形象而生动的实验过程的模拟动画。，认真看动画，品味动画的精妙之处通过创设的情景，来激发学生学习的兴趣师：上面这个动画怎么样？那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？师：那这个动画是怎么制作出来的呢?师：就让我们走近flashmx去学习制作动画的技巧，品味动画给我们的享受吧！生：生动、好看生：flashmx启发探究技巧点拨师：在学习制作动画之前，这节课我们先来学习一下flashmx的一些基本的组成部分，以及他们的作用。需要掌握的知识：1、会启动FlashMX，认识其操作界面。2、掌握时间轴、帧、关键帧的概念，掌握有关帧的操作。3、学会用铅笔、椭圆等工具绘图。大家可以用我发给大家的学案和探究素材耐心听从讲解，明确了学习任务和学习的方法通过点拨让学生明确了知识的目标和学习的方法、以便起到事半功倍的学习效果。自主探究交流分享大家打开老师发给你们的“学案“以学习小组为单位，参照课本P52---P59完成学案。每个小组一个代表，宣读某个题目的答案。通过阅读课本、小组内相互讨论初步确定答案。此过程充分锻炼学生的自主参与意识和积极的思考习惯养成。合作学习解疑释难针对有不同答案的题目，和学生一起讨论并最终确定正确答案其他小组成员认真听他们的答案和老师一起对有疑问的题目一起确定答案。让每个学生在小组探究合作学习的过程中学会合作实践创新展示评价三、实践创新，展示评价制作一个黄灯闪烁效果的动画，要求：1）画一个圆，内部填充色为黄色F8转成元件。2）在第10帧上插入关键帧（键盘上F6键。3）在第5帧插入空白关键帧4）中间设置补间动画比比看谁做的最好提升自己的学习知识的能力，充分发挥自己的动手能力梳理总结拓展延伸这节课我们学习了哪些知识？（让学生自己总结）生：我们认识了FlashMX。掌握了启动方法，了解了界面组成，认识了工具箱，学会使用了铅笔工具、颜料桶工具，认识了时间轴，学会了帧的操作。锻炼自己的总结和梳理知识的能力任务一：请同学们根据前面学过的启动程序的方法，看如何启动Flash应用程序？请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。任务二：启动Flash观察它的界面，与我们前面刚学过的FrontPage比较，有什么相同点和不同点？学生启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。然后请同学回答。教师通过课件展示并总结：和FrontPage相比，Flash的界面增加了如下内容：工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。时间轴：控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。不同点：工具栏、时间轴、舞台、库任务三：时间轴上都有哪些内容？帧可以分为哪几类？如何在时间轴上插入不同类型的帧？学生生对照Flash界面看书并分组探究、回答。1、时间轴：用来组织和管理动画中的图层、帧和场景，控制整个动画内容安排的播放的播放顺序。时间轴窗口吩为左右两部分：左侧为图层名称，右侧用来安排动画中的帧，让每一个小方格对应一帧。2、帧的分类：A、关键帧：可以放置图形、文字和声音等，也可以添加动作脚本B、空白关键帧：不包含任何对象的关键帧，可以添加注释及动作脚本C、扩展帧：与关键帧的内容相同试一试：对照课本54页的试一试，分别插入不同类型的帧，仔细观察各类帧的标记的不同之处。3、合作学习，排疑解难。操作任务1、用铅笔工具绘制一个叶子。学生对照课本通过软件，探究铅笔工具的选择、属性、模式的设置，并完成叶子外形的制作。看哪个小组绘制的又快又好。请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。学生点评。教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。操作任务