护理教育导论自考题模拟16_真题-无答案.pdf

护理教育导论自考题模拟16(总分100,考试时间90分钟)第Ⅰ部分选择题一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)1.标志着教育在其历史的发展中出现质的飞跃的是______A.学校教育B.家庭教育C.生产活动D.**活动2.在福州成立中国第一所护士学校的是______A.美国人约翰逊B.英国人麦克尼奇C.美国人麦克尼奇D.英国人约翰逊3.学习期限为3～4年的是______A.初中教育B.中专护理教育C.高等护理专科教育D.研究生教育4.俗话说“三日不练，手也生”说明的道理是______A.准备律B.效果律C.失用律D.应用律5.婴儿在7个月左右开始无意识地发出“爸爸”、“妈妈”等音节，这种自发的发音行为立刻会得到成人的鼓励和奖励。婴儿的这一学习行为属于______A.应答性行为B.操作性行为C.先天性行为D.无知性行为6.脱口叫出多时未见的老朋友的名字是记忆过程中的______A.识记B.保持C.直接再现D.间接再现7.下列关于学科课程发展的叙述，不正确的是______A.孔子整理编辑出的“六艺”是最早的分科教学B.古希腊的教育实践将学科分为“七艺”C.德国教育家赫尔巴特主张教育按照人的多方面兴趣来系统设置课程D.18世纪美国教育学家夸美纽斯提出《大教学论》8.目标系统中层次最高的目标，在目标系统中起决定性作用的是______A.特定的行为目标B.教育的总体目标C.第二层次的目标D.教育的次要目标9.要求教师具有专业判断能力，可以节约学生的时间和精力，属于课程科目大纲制定的哪项原则______A.明确课程内容各部分之间的关系B.澄清评价方法与教授方法的异同点C.分清主次，认识关键所在D.确认课程内容的顺序10.布鲁纳的认知发现学习理论认为______A.人是被动参加获得知识的过程的B.新知识的学习都是从零开始的C.教师不必发掘学生对知识的兴趣D.记忆的首要问题不是储存而是检索11.护理课程设置模式不包括______A.“建筑式”课程设置模式B.“渐进式”课程设置模式C.“金字塔式”课程设置模式D.“平行式”课程设置模式12.领导者使机构成员工作得很辛苦，而且进行独裁统治，很少顾及成员们是否满意。此种学院风气属于______A.父系型B.自治型C.控制型D.家庭型13.现代教育的基础和中心任务分别是______A.传授科学文化知识现代科学技术B.现代科学技术传授科学文化知识C.学校的成立传授科学文化知识D.现代科学技术学校的成立14.标志着教育学成为一门独立的学科的是______A.夸美纽斯《大教学论》B.孔子《论语》C.赫尔巴特《普通教育学》D.许慎《说文解字》15.下列不属于影响讲授计划的因素的是______A.听讲学生所学的课程类型B.教师的学历C.讲授所选的题材D.学生的学习环境16.教师在讲授中发出的非语言信号是______A.解析难点B.信任C.诚实D.点头17.对于某一门课程考核标准采用“及格”和“不及格”，属于教学评估的______A.定量评估B.成绩评估C.正式评估D.定性评估18.属于临床教师护理教育者的角色范畴的是______A.合作者和协调者B.管理者和决策者C.提供照顾者D.咨询者和技术顾问19.在经验学习法中，富有意义的经验应该具备的特点是______A.连续性和互动性B.渗透性C.客观性D.标准化20.带教制可能存在的主要问题是______A.存在安全隐患B.带教老师的应激C.学生的不主动D.教师不能与学生共处21.经验学习分类目标水平的层次由高到低为______A.面临、参与、认同、内在化、传播B.传播、内在化、认同、参与、面临C.面临、认同、参与、传播、内在化D.参与、面临、内在化、传播、认同22.成功的带教制教学是______A.以医院的建议为主B.以学校为主C.医院和学校双方均以学生为主D.医院和学校密切配合23.临床场所中，照顾病人和护理教育的关系是______A.照顾病人是主要目标B.照顾病人是次要目标C.护理教育是主要目标D.二者同等重要24.在教学中，“考试”所属范畴为______A.教学评估B.教学测量C.教学评定D.教学评价25.下列关于评估和评价的描述，正确的是______A.评价是评估的基础B.评估只可用于非量化的事物C.评估的实质是价值判断D.评估是评价的基础二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的)1.护理教育的研究方法有______A.实验方法B.观察法C.调查法D.文献法E.比较法2.下列有关教育的基本要素的说法，正确的是______A.父母、教师都可以是教育者B.受教育者和教育者的关系是基本要素中的主要问题C.教育者在教育过程中处于主导地位D.教学计划、教学大纲和教科书是学校教育的教育手段E.受教育者是教育活动中