土壤中分解尿素细菌的分离与计数.ppt

课题2
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题背景3.课题目的一.基础知识1.实例：结果：培养一定时间后，该菌数量上升，再通过
平板稀释等方法对它进行纯化培养分离。3.实验原理15.0g（2）鉴定尿素细菌：（二）统计菌落数目2.间接计数（活菌计数法）计算公式：关键：稀释度注意事项
①重复实验：为使结果接近真实值可将同一稀释度加
到三个或三个以上的平皿中，经涂布，
培养计算出菌落平均数。
②确定标准值：为了保证结果准确，一般选择菌落数
在30—300的平板上进行计数。偏高偏
低均要舍弃
③统计的菌落往往比活菌的实际数目低。实例：在做分解尿素的细菌的筛选与统计菌
落数目的实验时，A同学从对应的106
倍稀释的培养基中筛选出大约150个菌
落，但是其他同学在同样的稀释度下
只选择出大约50个菌落。分析其原因。小结：通过这个事例可以看出，实验结果要有说服力，对照的设置是必不可少的。（三）设置对照二.实验设计注意：应在火焰旁称取土壤10g
在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁进行涂布培养观察微生物的培养与观察培养观察
1.使用选择培养基的目的是（）
A.培养细菌
B.培养真菌
C.使需要的微生物大量繁殖
D.表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别
2.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是()
A.CO2和N2B.葡萄糖和NH3
C.CO2和尿素D.葡萄糖和尿素3.下列说法不正确的是（）
A.科学家从70－80度热泉中分离到耐高温的TaqDNA聚合酶。
B.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5，以M3作为该样品菌落数的估计值。
C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度
D.同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多。

4.为培养和分离出酵母菌并淘汰杂菌，常在培养基中加入（）
A.较多的氮源物质B.较多的碳源物质
C.青霉素类药物D.高浓度食盐5、实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是

A链霉素能阻止结核菌的生长
B链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效
C链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效
D链霉素可以用于治疗伤寒病人