提高家园合作有效性策略的探究.doc

提高家园合作有效性策略的探究内容摘要：家园合作是我们在平时的重要工作之一，在教育越来越强调生态化的今天，家园合作是必然的趋势。新《纲要》指出：家长是重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。如何提高家园合作的有效性：（一）探询家长需求，召开专题家长会。（二）展示特色教育，吸引家长参与。（三）亲子齐动手布置园内环境，拉近家长与幼儿园的距离。（四）进行家园工作经验互动交流。（五）开展多种形式的家访，给家长们交流的空间。通过这些策略，家长和教师都有了一定的收获，对开展好家园合作工作非常有利。关键词：家园合作有效性策略新《纲要》指出：家长是重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。为了让家园有效沟通，我们开展了许多活动如家长开放日、接送交谈与家访、家园在线等等。但是我们感觉到家长们对我们工作支持的程度是不同的，有的家长对于我们布置的有关事情从来不当回事，有的只是敷衍一下，这样的情况不利于家园的沟通，也不利于幼儿的健康成长。造成这样的情况，原因有：1、觉得把孩子送到幼儿园，教育孩子的任务应该在教师身上；2、家长工作繁忙，无暇顾及孩子的学习和生活情况；3、家长缺乏教育幼儿的科学知识；4、轻视幼儿教育，觉得幼儿教育并不重要；5、教师对家长的指导还不够，怕得罪家长等等。因此我们教师首先应该转变思想，用自己实际行动来改善这种状况。然而，我们许多的老师由于受传统观念与思想的束缚，感觉到凭自己一个小圈子的研究，一无正确的方向，二无有效的方法，三无较好的成效，只是萝卜炖萝卜，同时感觉做好家长工作压力很大，其实，这样的想法我们觉得是片面的，没有必要的。抱有一种消极的思想。甚至把自己在与家长沟通与交流中中碰到的困难与问题闷在心里或是埋怨这，埋怨那的。我们在新《纲要》的引领下，应积极探索家园合作的新方法。这是我们老师在自己与家长的沟通中发现提高家园合作的有效性是一个普遍而又特殊的问题。说它普遍，是因为与家长合作难问题在许多老师平时的家长工作中都会或多或少的碰到，说它特殊，是因为在教育越来越强调生态化的今天，家园合作是必然的趋势，也是我们教师的重要工作之一只有这样，幼儿才能得到更健康更全面的教育。平时，大家都在开展家园合作工作，在平时的家园合作中会遇到些什么问题呢：1、家长总问孩子在幼儿园学到了什么，特别是数学方面，家长们总以为幼儿已经应该可以写数字了，应该学加减法了，对幼儿在园学习的近期效应很关注。其实他们是不了解每个阶段幼儿发展的特点，也不了解。2、有的家长对孩子的期望太高，孩子在幼儿园表现已经很不错了，还是不满意，缺少对幼儿的鼓励。3、有的家长对孩子过分溺爱，孩子自理能力差，一生病，就好长时间在家休息，请也请不来，以至于家长和孩子缺少与我们交流的机会。4、每次布置的一些需要家长帮助孩子完成的任务总有一些家长并不当回事，由于不配合有时就会影响主题活动的开展。其实，家园合作中存在的问题还很多，家长们关注孩子的学习、关注孩子在幼儿园的表现，但他们缺乏正确的育儿思想的指导，有时会走入误区，这就需要我们老师通过一些家教途径来正确引领他们。那么该如何提高家园合作的有效性呢？（一）探询家长需求，召开专题家长会。以前每次家长会都是由我们老师在前面喋喋不休地讲，家长们虽然在下面认真地听着，但有时未必理解教师讲的内容，也未必喜欢听。因此家长会一结束，家长们已经忘记老师讲了什么内容。在家长会之前，向家长们了解他们想要了解的内容，教师根据家长们的反馈信息，拟订专题，并改变以往的形式，让家长们来参与探讨，发挥了家长们的主动性和积极性，家长们的教育思想和教育观念转变了，他们也逐渐感觉到了家园合作的重要性，能主动地配合、支持我们的工作。家长们在热烈轻松的探讨氛围中，将教育幼儿的经验互相分享。这样的专题家长会不仅让家长们记忆深刻，也拉近了家园的距离，也使我们工作的开展更加顺利。（二）亲子齐动手布置园内环境，拉近家长与幼儿园的距离。让家长们来参与幼儿园的一些工作，能拉近家长与幼儿园的的距离。我们根据园内环境布置的需求情况，让家长在亲子活动中参与幼儿园的环境布置。正好二楼走廊上的玻璃没有装饰，于是布置一个“奇妙的海底世界”，美化幼儿园的环境。这一过程中增进了亲子情感，体验了和孩子一起制作的快乐。我们布置的要求家长配合的任务，越来越多的家长能认真对待了。（三）进行家园工作经验互动交流。每个班级在家园合作过程中都会碰到相似的问题，但在解决问题的过程中每个班级的方式方法可能都不一样。把自己在家园合作过程中的做法讲给大家听，大家都会在一定程度上受到启发，下次碰到同样的问题时就可以选择好的方法来解决。而在解决问题的同时，我们也会遇到一些困惑，在这个时候大家可以出谋划策，分析原因，把困惑解开。这样的交流可以集中进行，也可以在平时