平面图形的认识(1)——线与角.ppt
仙人****88
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平面图形的认识(1)——线与角同学们,小学阶段我们学过的线,主要有哪些?直线、射线和线段各有什么特征?判断反馈答:至少需要2枚钉子,因为两点才能确定一掉直线。答:从A地到B地,中间的那条路最近,因为两点之间线段最短。同一平面内,两条直线的位置关系有几种?说说过A点做已知直线的平行线。过A点做已知直线的垂线。由一点引出的两条射线所组成的图形是角。观察与思考:观察与思考:按角的大小分类角可以分为那几种?等于90°量角器量角的方法:两重合一看50°你有什么收获?用量角器画一个45°和一个135°的角。用量角器画
图形的认识(线、角).ppt
六年级数学总复习两个点可以确定一条直线。习题小练:1、请在纸上画出两条直线。垂线的画法;平行线的画法;从直线外一点到直线的所有线段中,垂直线段最短。习题小练:从一个顶点引出的两条射线,就组成一个角.1、请你任意画一个角。围绕角的顶点旋转角的一边,角会发生怎样变化?我们学过的角有哪几类?下面两个角中,哪个角小?你能眼睛看出来吗?测量角的大小的工具是量角器。把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做。观察与思考习题小练:3、用一个10倍的放大镜看一个5°的角,角的度数是()A、5°B、50°C、500°D、60
图形的认识与测量——线与角.doc
图形的认识与测量——线与角教学目标:1、引导学生整理与复习“线与角”的有关知识,回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识。能区分直线、射线和线段。了解同一平面上两条直线平行和相交关系。会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,知道各角之间大小关系。2、通过列表、画图、测量、比较、交流等方法整理与复习“线与角”的有关知识,并通过一些典型的练习,进一步巩固和深化学生对图形的认识,发展学生的空间观念。教学重点:回顾直线、射线、线段的意义及特点,了解同一平面上两条直线平行与交关系,构建两条直线位置关系的网络
【小学中学教育精选】平面图形的认识和度量线与角教案.doc
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图形的认识与测量(线、角、面、体).ppt
图形的认识与测量1、直线、射线和线段有什么区别?同一平面内的两条直线有哪几种位置关系?2、我们学过的角有哪几种?角的大小与什么有关?3、三角形可以怎样分类?4、四边形间的关系5、平面图形的周长和面积计算这些图形的周长、面积时,要注意些什么?练习:2、在一个长6米,宽3.6米,高3米的房间内,铺上边长0.6米的地砖。装修时需要多少块地砖?只列式,不计算。3、有一块边长为10米的正方形空地。如何在空地上设计一个花坛。使花坛的面积占空地的一半。估计一下这片叶子的面积。6、立体图形回忆这几个立体图形的表面积和体积