第二单元课题1空气(第2课时).ppt
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第二单元我们周围的空气一百份体积的空气教学目标:自学指导二、空气是一种宝贵的资源1、性质:供给呼吸、支持燃烧在测定空气氧气含量的试验中,集气瓶剩余的气体主要是氮气,结合实验和日常生活经验讨论:答:氮气不能支持燃烧。(二)、氮气的性质及用途:用作食品保护气的气体具备的性质(三)、稀有气体的性质和用途三、保护空气机动车尾气的排放主要污染物:有害气体和烟尘酸雨1979温室效应保护空气空气污染的防治措施空气质量日报归纳小结:空气主要成分的用途:保护空气2、下列过程不会对空气造成污染的是()A、人和动物呼出的二氧化
第二单元课题1空气第1课时 (2).ppt
猜谜人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也没有生机勃勃的地球课堂目标1、法国化学家拉瓦锡的贡献由拉瓦锡得出的结论是:空气由氧气和氮气(化学符号为N2)组成,其中氧气约占空气总体积的1/5,剩下的体气都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”),拉瓦锡发现这部分气体既不能供给呼吸,也不能支持燃烧。后来人们陆续发现稀有气体,才认识到空气中除了氧气和氮气,还有其他成分。【实验2-1】测定空气里氧气的含量(2)为什么要等集气瓶冷却后再打开弹簧夹?空气的成分按体积计算:由两种或两种以上的物质混合而成的物质.课
第二单元课题1空气第1课时.ppt
猜谜人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也没有生机勃勃的地球课堂目标1、法国化学家拉瓦锡的贡献由拉瓦锡得出的结论是:空气由氧气和氮气(化学符号为N2)组成,其中氧气约占空气总体积的1/5,剩下的体气都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”),拉瓦锡发现这部分气体既不能供给呼吸,也不能支持燃烧。后来人们陆续发现稀有气体,才认识到空气中除了氧气和氮气,还有其他成分。【实验2-1】测定空气里氧气的含量(2)为什么要等集气瓶冷却后再打开弹簧夹?空气的成分按体积计算:由两种或两种以上的物质混合而成的物质.课
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人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也没有生机勃勃的地球。课堂目标1.法国化学家拉瓦锡的贡献2.我们的实验:实验2-1测定空气里氧气的含量(2)为什么弹簧夹之前要夹紧而后冷却了再打开?空气的成分按体积计算:由两种或两种以上的物质混合而成的物质.课堂练习物质的分类5.如图,空气中氧气含量的测定装置。回答下列问题:(1)指出仪器的名称:A______B_____(2)A中物质燃烧的现象是_____________________(3)在试验中,钟罩内的水面所起的变化是_________(4)实验中若
5第二单元课题1——空气课时训练2.doc
“空气”课时练第2课时——纯净物和混合物;保护空气能力进阶1.(2019•武冈市校级模拟)资阳市2019年5月20日空气质量报告:老城区空气污染指数为64空气质量级别为Ⅱ级空气质量状况为良空气首要污染物为可吸入颗粒物.下列有关空气各成分的说法正确的是()A.氧气的化学性质比较活泼属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应属于空气污染物2.现有:①“可口可乐”饮料;②“农夫山泉”矿泉水;