幼儿园体育活动中存在的问题及对策.doc

幼儿园体育活动中存在的问题及对策一、幼儿园开展户外体育活动的必要性户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。积极开展户外活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。从组织活动的形式来看、器材和教师的引导及其重要意义等几方面入手，浅谈户外体育活动的有效策略。二、幼儿园体育活动存在的问题及对策主要表现为：身体健康；生活、卫生习惯良好；知道必要的安全保健常识；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活等等。人们常说“身体是革命的本钱”，不难看出，健康的身体是我们拥有一切的资本，尤其对于幼儿来说，身心健康是保证他们各方面发展的基础。幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都是建立在身体健康之上的，那么怎样使幼儿拥有一个健康的身体呢？最重要的是要进行科学、适量的户外体育活动。我们都知道户外体育活动不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，还有助于提高幼儿运动能力，有效促进幼儿身体动作的发展。《幼儿园指导纲要（试行）》中也明确指出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，从而调动幼儿参加体育锻炼的积极性，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”由此可见户外体育活动对幼儿身心健康发展的重要性。（一）怎样解决体育活动存在的对策首先以教学目标为基准。将幼儿体育活动内容与上述体育活动目标一一对应，并与竞技体育彻底分离，以人体科学知识为理论依据，增强幼儿对人体的了解和体育活动的认识，并且将这些内容编写成儿歌、三字经、小故事。同时，内容的编排还要结合国民体质监测内容，对幼儿进行身体素质的培养，编排相关的简易体操，身体形态操和儿歌帮助幼儿记忆，并以此引导家长对幼儿身体形态的培养。（二）体育活动评价存在的问题及对策体育大课间活动是有力贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)文件的一项全国性阳光体育活动,是落实学生每天锻炼一小时的重要保证,教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出:“只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时。”学生在体育大课间活动中不仅能够锻炼身体,练习技能,塑造形体,还能愉悦身心,放松心情,消除疲劳等,可以说体育大课间活动对学生的身心健康益处多多,科学安排体育大课间活动就显得非常重要。但是,通过走访,发现当前许多学校的体育大课间活动还存在一些问题,在一定程度上影响了活动质量。一、文化课教师拖堂通常情况下,为了保证大课间进退场的快速性、有序性、安全性,各个学校都会规定每个班级行走的路线、先后顺序。但是,一些文化课教师拖堂的现象屡见不鲜,大课间音乐已经响起好长时间,他们仍然留恋课堂,舍不得下课,影响了进场速度。分析与对策:严格讲,拖堂是教师课前备课不充分的表现。教务处可以在学生中进行调查,也可以直接检查,对那些拖堂的教师进行单独教育,使其认识到自身的错误。对教育无果的拖堂教师,要严格批评,必要时进行相应的处罚。（三）体育活动场地器材存在的问题及对策材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多少与好坏直接影响孩子的学习效果。然而，在我们的观摩活动中出现以下两种问题：第一，活动材料单调无趣；第二，活动材料花样品种太多，或过分新奇精巧，以至于孩子只注意材料，不进行学习。