《玩练跳跃》课时计划跳跃.doc

广州市第五中学体育与健康课程水平四（初一级）广州市第五中学体育科黄诗环教师简介：黄诗环，男，2006年毕业于广州体育学院，教育学学士。国家篮球一级裁判员。2006年进入海珠区教育系统，在海珠区五凤小学任教一年，2007年调入广州市第五中学初中校区任体育教师。自参加工作以来，严格履行教师义务，爱岗敬业，有强烈的责任心和事业心，工作踏实，勇于探索，并能积极向各位老教师及前辈学习。在执教期间，2007年海珠区第七届小学生篮球锦标赛被评为体育道德风尚奖教练员。组织训练学校篮球队、田径队并带领他们代表学校参加区比赛并取得优异成绩；代表学校参加2007年海珠区首届教师艺术节文艺比赛获得二等奖；2007年代表海珠区教育局参加海珠区职工运动会开幕式表演并获得第一名。教学单元（主题）发展跳跃能力教学单元（主题）发展跳跃能力教学目标1、发展学生的跳跃能力，体验并初步学会正确的跳跃方法。2、发展学生的力量、灵敏和协调素质。3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。5、帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学时数5课时教学水平水平四课次达成目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一次课初步体验单双脚跳，发展跳跃能力。通过各种跳的活动，培养学生对跳跃的兴趣。培养学生团结协作精神与创新意识，养成尊重他人及合作学习的习惯。为进一步学习各种跳与游戏打下基础。1、单、双脚跳2、单腿跳接力3、游戏：高人、矮人、超人学生散点练习（自主结伴）采用分散形式练习教师引导学生体验各种跳的快乐，鼓励学生的参与性、创造性。第二次课培养对跳跃的兴趣，练习跳远的方法，学习助跑单跳双落蹲稳技术。学习跳上、跳下缓冲技术。发展学生弹跳力和平衡能力，增强学生的合作意识。1、标志直线跑2、上一步过小河3、跳呼啦圈接力1、两路纵队2、小组分散3、四个小组1、积极参与各种跳跃练习2、与同伴合作进行练习1、解示范引导2、小组指导3、强调安全4、示点评第三次课通过体育课让学生积极主动参与体育锻炼，使学生基本掌握一些提高跳跃能力的辅助练习；教育学生端正学习态度，加强组织纪律性，养成坚持锻炼的体育习惯；培养学生的集体荣誉感，体验成功的乐趣；培养学生的意志品质，养成团结协作的精神《玩练跳跃》1、一些跳跃能力的辅助练习；2、综合跳跃接力赛分四个小组进行以小组为单位按照老师的要求进行学习及游戏等1、解示范引导2、小组指导3、强调安全4、示点评第四次课进一步发展下肢力量和跳跃能力，在活动中表现出展示自我的愿望，基本掌握跳远动作要领，培养竞争意识和关爱他人的好品质。1、《活泼乱跳》游戏2、快速助跑、踏跳（挑战跳跃）3、技能掌握小组赛按能力和友伴型分组。1、思考跳的新花样，2、交流如何跳得更远，并练习3、小组内自主组织复习，4、帮助同学提高1、引导分组2、鼓励表扬3、强调安全4、互帮小学展示，教师点评第五次课检验学生跳远技术动作掌握情况及跳跃能力。总结评比。1、跳远考核2、游戏《跳进跳出》1、分组2、按学号每人跳三次按考核要求进行1、评价学习2、反思教学中的经验收获与不足之处。《玩练跳跃》教学设计教学指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，全面教育和全面发展的教育指导思想，在教学过程中，重视学生知识学习和思想意志品德的提高。激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；实现对学生知识、技能与思想意志品德的全面教育和全面发展。本节课的教学设计思路教学对象：水平四教学课时：体育课1节教学内容：学习一些跳跃能力的辅助练习；综合跳跃接力赛教学任务：通过学习，使学生基本掌握一些提高跳跃能力的辅助练习和提高学生跳跃能力；通过传球游戏练习，提高学生的传球技术水平，培养学生的意志品质，养成团结协作的精神。教学目标：运动参与：通过体育课让学生积极主动参与体育锻炼；运动技能：使学生基本掌握一些提高跳跃能力的辅助练习；身体健康：教育学生端正学习态度，养成坚持锻炼的体育习惯；心理健康：培养学生的集体荣誉感，体验成功的乐趣；社会适应：培养学生的意志品质，养成团结协作的精神教学组织与教法1、课堂模式：实践教学课，由浅到深，从轻松到激烈，最后放松。2、教学形式：在教师的主导，学生感知、理解、练习强化与提高。集体讲解示范，教师随机指导、分组与集体练习，形成师生之间、生生之间的教学互动，体现合作学习的教学气氛。3、教学方法：教学中运用讲解法、示范法、练习法（重复与强化）、纠正错误法和游戏法。4、有效利用场地和器材条件，看场地和器材的情况决定练习手段，提