预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/3
2/3
3/3

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

龙源期刊网新课程背景下的高中英语教学思考作者:杨晶来源:《教育教学论坛》2013年第25期摘要:在基础教育教学改革的大背景下,高中英语教学发生了很大的变化,高中英语教师如何应对新课改带来的变化是值得深思的一个问题。本文在高中英语教学理念、教学策略和评价机制等方面进行了相关的探讨,力求为高中英语课程改革提供一些帮助。关键词:新课程;高中英语;教学中图分类号:G632.0?摇文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)25-0049-02随着社会的快速发展和全球经济一体化进程的不断加快,我国与国外的交流也越来越频繁。这种背景下英语运用能力越来越显得重要,英语教学特别是高中英语的教学地位也越显突出。我国于2001年启动新一轮基础教育课程改革,课程改革在高中英语教学方面提出了许多新的要求,比如:在普通高中开设必修课程和选修课程,以学习领域、科目、模块为基础设计课程以及实行学分制等,这些都要求高中英语教师在诸多方面作出相应的转变。一、教学理念的变化转变教学1.观念,尊重学生的主体作用。在过去的英语教学中,往往是教师是课堂的主人,一切都在教师的掌控之中进行。在新的背景下这种模式应该得到转变,老师要充分认识到学生的主体地位,在教学活动中学生和老师拥有平等的地位,整个课堂应该在融洽、民主的气氛中进行。教师要善于营造真实的情境,让学生在英语应用中发现问题,并通过积极的合作与探究,最终能提高学生解决问题的能力。虽然学生是高中英语课堂的真正主人,但不等于教师地位被忽略,教师应该承担引导者、促进者和指导者的角色,他要善于为学生提供良好的学习条件,适时的给予各方面的帮助,并对学生的自主学习成果进行恰当的点评与补充。总的来说,在新课程的背景下教师的地位不是被忽略了,而是对他们的要求更高了。面向2.全体学生,促进学生的全面发展。素质教育要求使每个学生都能得到全面的发展,这就要求高中英语教学要面向所有学生,注重学生的全方位培养。想做到面向全体学生就必须因材施教,根据学生的特点采取不同的方法,把他们的潜力最大程度地挖掘出来。学生的全面发展包括知识、能力、学习方法、个人情感和价值观等诸多方面,只重视知识传授的传统观念已经不适合当前的高中英语教学。尊重3.个性差异,培养学生的创新精神。每个学生都是一个与众不同的个体,他们之间存在着一定的差异,新课程要求要正视学生的差异,使学生能够把自己的个性表达出来,这对学生的健康成长十分重要。同时个性也是创新能力的基础,没有个性就没有创新。在英语教学中教师要给予每个学生充分的肯定与鼓励,培养他们的自信心与创新精神。龙源期刊网树立终身教育观念,培养学生良好的学习习惯。培养学生的学习习惯是新课程的一项重4.要任务,面对瞬息万变的社会,学生要有不断提高自己适应时代的能力,可见好的学习习惯可以受用终生。所以英语教学不能单纯的传授知识,而是要以课内学习为范例,让学生“得法于课内”,把好的习惯与方法运用到终身的学习当中。二、教学策略的变化合理利用认知规律。高中英语教师需要具备较高的专业知识,能够清楚的知道学生的认1.知特点和学习发展需要,根据学生的学习心理来确定教学策略与方法,使学生的英语学习能力得到切实的提高。比如建构主义心理学当中的“同化”和“顺应”,就是把新的知识和原有的经验结构经过想到碰撞、整合后重新建构知识体系的心理过程,因此教师在教授新知识时可以通过适当的办法与学生原有的结构联系起来,这样不但能让学生学到的知识更具系统性,还能培养学生的自学能力。在日常的英语教学中,可以根据不同的内容选择不同的策略,这样才能取得理想的教学效果。发挥2.学生的主体作用。高中英语新课程提出“以人为本”的教学理念,确立了学生在教学中的主体地位。在英语教学中教师要合理安排教学任务,引导学生通过彼此合作让问题得以解决,在这个过程中学生可以发挥各自的优势,取长补短,还能促使他们积极主动地思考。这样一来不但培养了他们的团队精神,同时也提高了探究能力。创设3.“生活化”教学情境。高中英语新课标指出高中英语教学的主要任务是培养学生“语言运动的综合能力”,这就要求高中英语教学应该特别注意学生对英语的理解和表达能力。英语的理解与表达水平提高需要有适合高中生的语言环境与语言氛围,教师要想办法为学生创造“生活化”的语言环境,让学生有用英语去表达的愿望,从而调动他们多种感官的功能,把英语语言的运用变为生活的一部分。提倡4.“任务型教学”。“任务型教学”是从学生的基本心理需求出发,把学习当作满足个体内部需要的过程。新课程提倡任务型教学是要求教师能够精心的设计教学活动,让学生在学习中满足自身的归属感和影响力,把英语的学习当作是一件无比快乐的事情,是心理上的一种需要。在这种情况下,学生会变得十分积极主动,学习的效率也会得到巨大的提高。合理利用5.多种资源。新课程要求合理