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新课程改革背景下高中英语教学思考 新课程改革背景下高中英语教学思考 摘要:近年来,随着我国教育改革的不断深入,新课程改革在高中教育中发挥着重要作用。针对英语教学这一重点领域,本文分析了新课程改革的背景,提出了高中英语教学的思考。新课程改革背景下,高中英语教学应注重培养学生综合语言运用能力,注重促进自主学习和创新思维能力的培养,注重培养学生的跨文化意识,注重创造性教学方法的运用。 关键词:新课程改革,高中英语教学,综合语言运用能力,自主学习,创新思维能力,跨文化意识,创造性教学方法 一、引言 新课程改革是我国教育改革的重要举措,旨在适应时代的要求,培养适应社会发展需要的优秀人才。英语作为一门重要的国际交流语言,其教学也受到了新课程改革的影响。本文将从新课程改革的背景出发,对高中英语教学进行思考,以期为教育实践提供一些启示。 二、新课程改革背景下高中英语教学的挑战与机遇 1.多元化的社会需求:随着社会的快速发展,人们的需求也在不断变化。英语作为国际通用语言,对于适应社会发展和国际交流的需要,具有重要意义。 2.教育观念的转变:新课程改革要求培养学生的创新和实践能力,发展他们的综合素质。这与传统教育只注重知识传授的理念有所不同。 3.教育技术的进步:随着教育技术的快速发展,教学手段和方法也发生了翻天覆地的变化。如何将教育技术与英语教学有效结合,对于提高教学效果具有重要意义。 三、高中英语教学的思考 1.注重培养学生综合语言运用能力 在新课程改革的大背景下,高中英语教学应注重培养学生的综合语言运用能力。传统的英语教学注重语法和词汇的教授,而新课程改革提倡培养学生的交际能力和应用能力。教师应该通过创造性的教学方法,引导学生进行口语交流和写作训练,并及时纠正他们的语言表达错误。 2.注重促进自主学习和创新思维能力的培养 传统的英语教学模式强调教师的教导和学生的接受,学生缺乏主动性和创新思维能力。而新课程改革要求培养学生的自主学习和创新思维能力。教师应该通过创设情境和任务,引导学生主动参与学习,培养他们的合作能力和创造力。 3.注重培养学生的跨文化意识 随着全球化的发展,文化交流变得日益频繁。在高中英语教学中,注重培养学生的跨文化意识具有重要意义。教师应该引导学生了解不同国家和地区的文化差异,培养他们的跨文化交际能力。 4.注重创造性教学方法的运用 在新课程改革的背景下,传统的教学方法已经无法满足学生的需求。教师需要运用创造性的教学方法,如情景教学、游戏教学等,来激发学生的学习兴趣和潜力。 四、结论 新课程改革背景下的高中英语教学需要注重培养学生的综合语言运用能力,促进自主学习和创新思维能力的培养,培养学生的跨文化意识,运用创造性教学方法。只有在注重培养学生全面发展的基础上,才能使学生真正适应社会发展的要求,成为具有国际竞争能力的优秀人才。 参考文献: 1.陈兴国,杨雪萍.新高中英语教学改革下课程标准的特征与献策[J].实验教育研究,2015,22(1):69-73. 2.方晓琴,梁素萍,廖涛.浅析新高中英语教材编写的转变[J].鲁东大学学报(社会科学版),2013,17(02):70-73.