气体的制取、鉴别和除杂教案.doc

曲中附中于国华气体的制取、鉴别和除杂一、教学目标知识与技能：1.能运用简单的装置和方法制取常见的气体（O2、H2、CO2）2.能根据气体的某些性质检验和区分一些常见的气体。过程与方法：1.能通过实验的原理，选择适当的仪器组建发生装置和收集装置。并完成气体的制备及检验。2.能根据所给仪器、药品按一定的顺序对某些气体进行检验、转化、除杂情感态度价值观：通过实验，培养学生严谨求实的科学态度。通过小组合作，培养学生创新的意识。二、重点难点：重点：气体的装置选择、操作方法、检验的方法、现象及结论。难点：气体的转化和除杂。重难点突破:突破重点的方法：通过填写表格对比的形式对常见的气体的发生、收集装置的适用范围进行知识梳理。再结合回忆实验操作的步骤及气体的验满方法。突破难点的方法：先通过对常见气体的基本性质的复习确定吸收该气体的药品及装置，再利用简单的习题进行反馈。三、教学过程：【基础知识】1.常见气体的制备实验室制取O2、H2、CO2的反应原理、制取装置、收集方法和实验步骤．填表氧气氢气二氧化碳反应原理制取装置（选择根据）收集方法操作步骤①组装仪器；②装药品；③检查装置的气密性；④固定试管；⑤加热；⑥收集；⑦熄灭酒精灯；⑧把导管移出水槽。正确顺序是：①组装仪器；②加药品（先加锌后加酸）；③检查装置的气密性；④验纯；⑤收集。正确顺序是：验满用向上排空气法收集时，可用木条放在，如果，则已集满用排水法收集时，如果时，说明已集满用木条放在，如果，则已集满注意事项2.常见气体的检验检验气体检验方法实验现象O2CO2H2CH4水蒸气3.气体的净化净化原则：①；②．气体的净化顺序：先，后．常见的气体及其吸收剂：HCl、CO2可用：、、等。若除去H2中混有的HCl可选、、等，但除去CO2中混有HCl，可以选用溶液．水蒸气是气体中常混有的杂质，，那如何除去某气体中含有的水蒸气，即怎样来干燥气体呢？选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应．如下表中常见气体的干燥剂干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体浓硫酸、、等中、酸性气体不能干燥碱性气体，如氯化钙（CaCl2）、、、能干燥绝大多数气体，除外氢氧化钠固体或生石灰、、等中、碱性气体不能干燥酸性气体，如：、、等【典型例题】例1．下面是一些常见气体的发生装置和收集装置，回答下列问题⑴选用右图所示的代号(A、B、C、D、E)填入下表⑵在向气体发生装置装入药品前，必须检查装置的。⑶用排水法收集氧气实验结束前，必须先将，然后。⑷D中导气管必须放入集气瓶底部是为了。⑸图B中反应物的状态为，反应条件为；导管刚刚露出橡皮塞的目的是为了。⑹图A中反应物的状态为，反应条件为；其中试管中要略低于试管底是为了，酒精灯要用焰加热。⑺已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（）装置，收集装置应选择（）装置。例2．(07无锡)某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。请你参与探究并回答下列问题。⑴完成下表：气体药品装置组合反应的化学方程式氧气氯酸钾和二氧化锰氢气A、C二氧化碳(干燥)大理石和稀盐酸例3.常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体(2NO+O2==2NO2)。为了收集纯净的NO气体，利用右图所示仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将(填导管口字母)与c相连组成收集装置.收集时，应先在Ⅰ中。【自我评价】1、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有以下装置：（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）（2）检验氯化氢气体，可选装置；除去氯化氢气体，应选装置。（3）检验和除去水蒸气，应选装置。（4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的连接顺序是。2、下图是实验室制取气体的部分装置。据图回答有关问题：⑴写出编号仪器的名称：a，b。⑵实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为，收集装置为。写出该反应的化学方程式。⑶用⑵中的发生装置在实验室还可以制取气体，写出实验室制取该气体的化学方程式。3、请结合下列实验常用装置，回答有关问题。多孔隔板cbaABCDE(1)写出图中标有字母的仪器名称：a__________。(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填“A”、“B”或“C”），在加入药品前，应首先，反应的化学方程式是。(3)若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入___________。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放（填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体