高二数学平面向量的基本定理说课稿课件 人教版 课件.ppt
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高二数学平面向量的基本定理说课稿课件 人教版 课件.ppt
平面向量基本定理一、说教材分析二、说教学方法与教学手段三、说学情分析与学法指导四、说教学过程五、说教学评价1、教材的地位和作用2、教学目标3、重点和难点在教法上采用“三主教学法”:教师主导、学生主体、思维主线。»创设情境、提出问题»数形结合、探究规律»揭示内涵、理解定理»例题练习、变式演练»归纳小结、深化认知»布置作业、巩固提高【巩固作业】课本97页第2题;98页第6题。【创新作业】用向量法证明三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半。
高二数学平面向量的基本定理说课稿课件 人教.ppt
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平面向量基本定理 人教版 课件.ppt
设、是同一平面内的两个不共OC=OM+ON=平面向量基本定理(1)一组平面向量的基底有多少对?思考特别的若a=0则有且只有:已知向量求做向量-2.5+3例5ABCD中E、F分别是DC和AB的中点试判断AECF是否平行?F例5、如图已知梯形ABCDAB//CD且AB=2DCMN分别是DCAB的中点.解析:设a、b是两个不共线的向量已知AB=2a+kbCB=a+
平面向量基本定理 人教版教材课件.ppt
设、是同一平面内的两个不共OC=OM+ON=平面向量基本定理(1)一组平面向量的基底有多少对?思考特别的,若a=0,则有且只有:已知向量求做向量-2.5+3例5ABCD中,E、F分别是DC和AB的中点,试判断AE,CF是否平行?F例5、如图,已知梯形ABCD,AB//CD,且AB=2DC,M,N分别是DC,AB的中点.解析:设a、b是两个不共线的向量,已知AB=2a+kb,CB=a+3b,k=8.则需2a+kb=(a–4b)本题在解决过程中用到了两向量共线的充要条件这一定理,并借助平面向量的基本定理减少变
平面向量基本定理课件.ppt
2.2.1平面向量基本定理(1).向量共线的基本定理(3)向量的加法:OO平面向量基本定理:注意:1、定理中的两向量e1,e2是两不共线向量2、平面内任意两个不共线的向量都可作为一组基底3、a是平面内的任意向量,且实数对,是唯一的B①①AF=AB=AD=BD=3.已知O是的重心,则4.在如图所示的平行四边形ABCD中,AB=a,AD=b,AN=3NC,M为BC的中点,则MN=.1、字体安装与设置