一 威尼斯商人（节选）1.doc

《威尼斯商人》（含课本剧表演）初三语文组燕纯纯学习目标：1.了解戏剧、莎士比亚生平及作品。2.鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。3.通过个性化的人物语言，认识个性鲜明的人物形象。（重难点）4.了解作者崇尚正义、仁爱和友谊的人文主义思想。教学过程：一、学习戏剧的方法（四环节）：读——写——演——评二、读戏剧的方法（四要素）：1.生动的戏剧情节；2.尖锐的矛盾冲突；3.个性的戏剧语言；4.鲜明的人物形象。三、温故知新：1.《威尼斯商人》（节选）的情节：情节“突转”。前半场：夏洛克执意报复，一定要按约处罚。（夏洛克的戏）后半场：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利。（鲍西娅的戏）2.《威尼斯商人》（节选）的矛盾冲突：以安东尼奥为代表的新兴商业资产阶级与以夏洛克为代表的封建高利贷者之间的矛盾。四、直击重点（学习任务群）：重点：通过品味个性化的语言（台词），分析鲜明的戏剧人物形象。活动设计一：请任选一个你想要扮演的角色，针对他（她）的台词，写出表演的脚本。（脚本包括：分析人物形象，注明表演时的表情、动作、语气、节奏、重音等）活动设计二：课本剧表演：《威尼斯商人》（9分钟）活动设计三：按要求进行评价。五、戏剧主题：谴责仇恨和残忍赞美友谊和仁爱六、质疑探究：《威尼斯商人》究竟是喜剧还是悲剧？七、作业设计：我们排演的戏剧《威尼斯商人》，将在校园“戏剧节”演出，请你为这部戏写一段推介词，印在宣传海报上，吸引更多同学前来欣赏。附：剧本理解舞台表现正确理解剧本的主题表演自然，落落大方准确把握戏剧冲突动作、手势熟练而准确，有表现力对人物的个性和思想理解到位感情充沛，表情丰富注意到剧本的语言特点吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当较好地利用（或补充）舞台说明与其他角色配合默契