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威尼斯商人节选教案威尼斯商人节选教案《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚创作的戏剧,是一部具有讽刺性的喜剧。下面是小编为大家收集整理的威尼斯商人节选教案,欢迎阅读。一、教学目标(一)知识目标l.要注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。2.从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。3.欣赏生动优美的个性化的人物语言。(二)能力目标能赏析一般的戏剧,了解故事情节及人物的个性化语言。(三)情感目标1.通过分析夏洛克这一人物形象,揭示批判资本主义商人唯利是图的剥削本质。2.领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。二、学法引导1.了解戏剧及戏剧的特点。2.分角色朗读文章精彩片断,让学生抓住关键性的语句讨论归纳人物的性格。三、重点难点疑点及解决办法(一)重点分析夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。(二)难点戏剧冲突是怎样逐层展开、曲折变化的?(三)疑点怎样公正地评价夏洛克为人?(四)解决办法分角色朗读课文,体会人物个性化语言,分析人物的性格。四、课时安排2课时。五、教具学具准备投影仪六、师生互动活动设计1.了解放事情节。2.学生分角色朗读课文,让学生了解人物的性格特点。3.讨论归纳戏剧的矛盾冲突是怎样的。七、教学步骤第一课时(一)明确目标1.了解戏剧的特点。2.整体感知戏剧的情节。(二)整体感知《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。课文节选的是全剧最精彩的一场戏,也是全剧的高潮,描写了威尼斯商人和高利dai者之间在法庭上的一场生死交锋。智慧与勇气的碰撞,生动优美的个性化语言,是本文的一个重要亮点。(三)教学过程1.听录音,要求学生勾画出生字及生词。字:恻隐(cè)尊翰(hàn)疱代(páo)词:(l)恻隐:对受苦难的人表示同情。(2)尊翰:对别人来信的尊称。翰,这里指书信。(3)稽:查考。(4)折衷是非:判定谁是谁非,折衷,这里指对争执不决的双方进行判断、裁决。(5)庖代:是成语“越俎代庖”的简单说法。意思是越权办事或者包办代替,这里指代理他人的职务,庖,厨师。(6)钓裁:恭请作出决定的意思。钧,旧时对尊长或者上级用的敬词。裁,判断,决定。2.作者及作品简介:(1)莎士比亚(1564--1616),文艺复兴时期英国诗人、剧作家。他的创作广泛地反映了当时英国的政治、经济、思想、文化、风俗、习惯,可以当作这个时代的一部形象化的历史来读,他的戏剧在欧洲发展史或文学发展史上占据重要地位。喜剧代表作:《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。悲剧代表作:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。(2)文章选自《威尼斯商人》第四幕第一场,是全剧的高潮。让学生阅读注释所介绍前三幕的有关情节。教师补充介绍后面情节。莎士比亚在法庭一场高潮之后,又写出充满音乐、月光和爱情的第五幕。在满布皎洁的月光和柔和的音乐的贝尔蒙特,巴萨尼奥和鲍西娅,葛莱西安诺和尼莉莎,罗兰佐和杰西卡这三对有情人都得到了告成眷属的美满结局。3.介绍戏剧及戏剧的特点:(可用投影打出)戏剧是一门综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。戏剧的剧本情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突,没有矛盾冲突就没有戏剧。戏剧的分类:按所表现的年代可分为现代剧和历史剧;从表现形式可分为:话剧、歌剧、舞剧;从表现内容和性质可分为:悲剧、喜剧、正剧。戏剧文学的特点:(1)剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。(2)剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突。(3)剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。4.讨论文章剧本情节可分为哪几个部分:第一部分:(开头至“尼莉莎扮律师书记上”)安东尼奥和巴萨尼奥等人在法庭上和夏洛克展开了生死交锋,夏洛克在这场“斗争”中处于优势。第二部分(公爵“你是从帕度亚培拉里奥那里来的吗”至文章结束)鲍西亚扮成律师出现在法庭抓住了夏洛克契约中的弱点,使斗争转败为胜。夏洛克最后落得人财两空。5.让学生说出戏剧的矛盾及矛盾冲突是如何解决的。冲突的解决:鲍西娅利用契约中的惟一漏洞,要割他一磅肉,却不能多割和流一滴血时,才算解决了这一矛盾。(四)总结、扩展学生课后能阅读《威尼斯商人》全剧,了解人物形象并能试着分析人物的性格。第二课时(一)明确目标1.分析夏洛克和安东尼奥等人的性格特点。2.欣赏生动优美的个性化人物语言。(二)整体感知随着矛盾冲突的加深和问题的解决,剧中人物形象更加鲜明,同时智慧与勇气、自私与狠毒,在一个大舞台上同时亮相,对我们分析人物的`性格特征会有很大的帮助。(三)教学过程1.学生分角色朗读课文。夏洛克、安东尼奥、公爵、巴萨尼奥、葛莱西安诺、尼莉莎、鲍西娅。2.学生根据自己对文章的理解讨论归纳夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西娅的性格。教师归纳概括