171勾股定理(第3课时).ppt
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171勾股定理(第3课时).ppt
第十七章勾股定理复习例1.如图,一架2.6m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO为2.4m.如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗?在梯子下滑过程中,哪个线段的长没有发生变化?练习2.如图,上午8时,一条船从A处出发,以每小时15海里的速度向正北航行,10时到达B处.从A处望灯塔C为北偏西30°,从B处望灯塔C为北偏西60°,求轮船继续航行多长时间到达灯塔C的正东方向?并求出此时轮船和灯塔的距离.求轮船继续航行多长时间到达灯塔C的正东方向?并求出此时轮船和灯塔的距离.例2
171勾股定理(第3课时).ppt
第十七章勾股定理复习例1.如图,一架2.6m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO为2.4m.如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗?在梯子下滑过程中,哪个线段的长没有发生变化?练习2.如图,上午8时,一条船从A处出发,以每小时15海里的速度向正北航行,10时到达B处.从A处望灯塔C为北偏西30°,从B处望灯塔C为北偏西60°,求轮船继续航行多长时间到达灯塔C的正东方向?并求出此时轮船和灯塔的距离.求轮船继续航行多长时间到达灯塔C的正东方向?并求出此时轮船和灯塔的距离.例2
171勾股定理_(第3课时)勾股定理课件.ppt
一回顾交流,小测评估1已知直角三角形ABC的三边为a,b,c,∠C=90°,则a,b,c三者之间的关系是。探究3探究3试一试利用勾股定理作出长为的线段.用同样的方法,你能否在数轴上画出表示,…如图,是一个三级台阶,它的每一级的长、宽和高分别等于55cm,10cm和6cm,A和B是这个台阶的两个相对的端点,A点上有一只蚂蚁,想到B点去吃可口的食物。请你想一想,这只蚂蚁从A点出发,沿着台阶面爬到B点,最短线路是多少?1.如图,以数轴上的单位线段长为边作一个正方形,以原点为圆心,以正方形的对角线长为半径,画弧交
171勾股定理(第3课时)教案3.doc
17.1勾股定理(第3课时)教案317.1勾股定理(第3课时)教案317.1勾股定理(第3课时)教案3备课人学科数学备课时间课时安排一课时课题17.1勾股定理第三课时教学目标知识教育目标:会用勾股定理解决简单的实际问题。能力培养目标:树立数形结合的思想、分类讨论思想。品德培养目标:加强爱国主义教育1、通过了解勾股定理的历史,激发学生热爱祖国,热爱祖国悠久文化的思想,激励学生发奋学习.2、让学生体验自己努力得到结论的成就感,体验数学充满了探索和创造,感受数学之美,探究之趣。教学重难点1.2.难点:实际问题向
171勾股定理(第1课时).ppt
17.1.1这就是本届大会会徽的图案.读一读我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦.图1-1称为“弦图”,最早是由三国时期的数学家赵爽在为《周髀算经》作法时给出的.漂亮的勾股树活动2数学家毕达哥拉斯的发现:活动3赵爽弦图的证法┏1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.做一做: