重庆市渝中区高三语文下学期期中三模试题扫描版 试题.doc

重庆市渝中区2017届高三语文下学期期中（三摸）试题（扫描版）三模语文参考答案1．C（应是“以模拟和接近自然山林为目标”，另外由第二段“中国建筑不重在给人强烈的刺激或认识”可知“既给人巨大的视觉冲击”是错误的。）2．C（因果关系不成立）3．D（不合题意，本文所述中国建筑的“实践理性精神”主要体现为“把空间意识转化为时间进程”“严格对称的结构”及“现实世间的生活意绪的渲染表达”三个方面，D项崇圣寺三塔是宗教建筑，其目的是弘扬佛法，不在上述三个方面之中。）4．C5．①佩服爬墙虎是高明的艺术家。它挥毫自然，皴染传神，用色恰当，创作出了一幅动态而富有美感的画作。（2分）②佩服爬墙虎蓬勃向上，充满能量，永不停歇的精神。作者认为爬墙虎是能量的永动机，努力向上、向前蜿蜒，在任何环境中它的脚步都不曾停歇。（2分）③佩服爬墙虎充满诗意（意趣盎然），有灵魂的质感。（2分）（三个方面：外在美、内在精神、诗意）6．①与文章开头形成对比。通过张阿姨的不同感受，突出爬墙虎的实用价值。②首尾照应，使结构圆融。由张阿姨种爬墙虎开头，以爬墙虎生长茂盛以及张阿姨对爬墙虎的喜爱结尾，形成了圆形的结构。③丰富文章的内涵，使爬墙虎形象更丰满。7．A（B项“而明星片酬高等社会问题微不足道”有误，原文说“学术界内的各种失范现象才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素”，并未说明星片酬高等社会问题微不足道。C项“材料二通过对比分析说明了中国科学家缺乏人格魅力”有误。D.三则材料都试图从内因外因两方面，表述有误，材料一只说了外因，没有说内因。）8．BD（A项三者材料的观点各有价值，“有失偏颇”理解有误，“材料三认为只是科学界的内部问题”过于绝对；C项“材料三重在为明星高收入作辩解”理解有误，材料三重在谈各行各业评价标准不同，应该各司其职；E项“如果没有提出解决办法，评论就没有价值”过于绝对）9．①整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，提升科学家在国人心中的形象。②提高科学家的经济待遇和社会地位，影响年轻一代的职业理想的选择。③充分展现科学家的魅力，让科学家成为时代的明星，成为年轻一代崇拜的偶像。④社会各界各司其职，各尽其力，正确引导青年一代的价值观和人生观，使之成为有文化、有担当、有历史责任感的思想舵手。（任答三点给5分）10．C11．D（“当思归路”的“路”不是行政区划。）12．D（喻樗是受到秦桧手下言官的弹劾被贬出京，后来自己辞官退休，并不是被免官。）13．（1）朝廷连年退避而不振作精神（抗敌），敌人的气焰更加骄纵，从道义上讲不能再屈服，所以我辅佐皇上亲征。（2）推车的人遇到艰险的地方就互相指责，等到车子停下来以后，又像先前一样高兴；读书人对于国家也像这样罢了。文言参考译文：喻樗，字子才，他的祖先是南昌人。喻樗年轻时钦慕程颢、程颐兄弟的理学，考中建炎三年的进士，他为人朴实直率，喜欢发表议论。赵鼎辞去枢密院的职务后，闲居在常山，喻樗前往拜谒，趁机劝谏赵鼎说：“您在侍奉皇上的时候，应当多一点开导少一点灌输；开导的时候，应该多一点诚意少一点话语。”赵鼎认为他很不一般，邀请他为座上宾。赵鼎担任川陕、荆襄都督的时候，征召喻樗为僚属。绍兴初年，高宗亲征，喻樗拜见赵鼎説：“天子的车架到了长江边上，士气高涨，可是您自己考虑一下这一举动，果真是出于万全之策吗？抑或是姑且试着孤注一掷呢？”赵鼎说：“朝廷连年退避而不振作精神（抗敌），敌人的气焰更加骄纵，从道义上讲不能再屈服，所以我辅佐皇上亲征。至于事情成败，就不是我能知道的。”喻樗説：“既然这样就应当考虑退路，不要因为敌人给皇上留下忧患。”赵鼎说：“办法从哪里来？”喻樗说：“张浚有崇高的声望，留守在福建。现在不如让他担任江、淮、荆、浙、福建等地的宣抚使，让他率领各路兵马入朝，诏命下达之日，府库军旅和钱粮都能够全权处理。宣抚使的来路，就是朝廷的退路。”赵鼎说：“好。”于是入朝禀奏说：“现在关于沿江一带经营谋划的大计大体制定下来了，必须得到大臣的接应和援助才行。像张浚这样的人才，陛下会最终弃之不用吗？”皇帝说：“我起用他。”于是起用张浚担任知枢密院事。张浚入朝后，拉着赵鼎的手说：“此行的举措都符合民心。”赵鼎笑着说：“这是子才的功劳。”喻樗从此在赵鼎、张浚之间往来，对他们有很多帮助。不久，因为赵鼎的推荐，喻樗被授予秘书省正字兼史馆校勘。起初，金国退兵后，赵鼎、张浚相处得十分融洽。人们知道他们两人将同时担任宰相，只有喻樗説道：“二人应该暂且同在枢密院任职，他日赵鼎退职后，张浚继任，两人处事和用人的方式没有相差很多，这样和谐的情势才能延续下去。如果都处在宰相的位置上，万一有意见不合的地方，其中一个人就可能离职，那么肯定会换另一个人，这是贤者之间相互对立啊。”后来事情渐渐应验了他的话。他还曾説过：“推车的人遇到艰险的地方就互相指责，等到车子停下