Unit4Whereismycar（案例）范晶.doc

Unit4Whereismycar?（案例）范晶第一课时【教学重点】日常用语Where’s…?及It’sin/on/under….的运用。【教学难点】句子:Whereismycar?Inthetoybox?的理解。【教具准备】1.教师准备教材配套的录音带。2.教师和学生都准备pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具。3.教师准备所学单词的卡片和图片。Step1:Warm-up1.Freetalk.What’syourname?Howareyou?Whereareyoufrom?2.Revision.复习三年级上册chant中出现的物品单词：showmeyourpencil/box/book/ruler/pencilbox,引出whereismypen?让一名学生到讲台帮老师找到pen,引出in。Step2:Presentationandpractice.1.T:What’sthis?Ss:It’saball.T：Whereistheball?引导学生说it’sinthebox.同样的方法教授on,under.同时板书。2.机械训练先用实物练习inthe…，onthe……/underthe…，再出示句型，让学生填空练习。提示学生：当你想询问某物在哪里，可以说：“Whereis……”。教授单词desk,chair并板书。学生理解inthedesk,underthechair……3.Gussinggame.4趣味操练按教师的指令摆放物品。比一比，谁做的最迅速。指令如下：Putapenunderyourchair.Putapencil-boxonyourdesk.Putaneraserinyourpencil-box.Putaruleronthebook.5.Let’schant.通过节奏感较强的chant,更好地帮助学生对介词的记忆和使用。Step3:Production.1.pairwork.给出对话范文和供选择的词汇，让学生练习本课的重点句型2.readandchoose.Step4:Homework.1.Readthedialogueforfiveminutes.2.Makethewordcards”on,in,under”,andtakeitbacknextclass.