高考生物总复习 第五单元 遗传定律和伴性遗传 专项突破 基因分离定律的遗传特例-人教版高三全册生物试题.doc

专项突破基因分离定律的遗传特例1．不完全显性、复等位基因、从性遗传等分离定律的特殊现象分析(1)不完全显性：如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。(2)复等位基因：复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及三个基因——IA、IB、i，组成六种基因型：IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。(3)从性遗传：从性遗传是指常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女性分布比例上或表现程度上的差别。如男性秃顶的基因型为Bb、bb，女性秃顶的基因型只有bb。此类问题仍然遵循基因的基本遗传规律，解答的关键是准确区分基因型和表现型的关系。2．分离定律中的致死问题(1)隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用，如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。(2)显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶质症(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显∶隐＝2∶1。(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。(4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。3．表型模拟问题生物的表现型＝基因型＋环境，由于受环境影响，导致表现型与基因型不符合的现象。例如果蝇长翅(V)和残翅(v)的遗传受温度的影响，其表现型、基因型与环境的关系如下表：25℃(正常温度)35℃VV、Vv长翅残翅vv残翅[例题]家鼠的毛色由一对常染色体上的基因控制，决定毛色的基因有三种，分别是AY(黄色)、A(灰色)、a(黑色)，控制毛色的基因之间存在完全显隐性关系。随机选取部分家鼠设计杂交实验，每一杂交组合中有多对家鼠杂交，分别统计每窝家鼠F1的毛色及比例，结果如下表所示。杂交组亲本毛色F1的毛色及比例甲黄色×黄色2黄色∶1灰色；或2黄色∶1黑色乙黄色×灰色1黄色∶1灰色；或2黄色∶1灰色∶1黑色请回答：(1)推断控制家鼠毛色基因的显隐性关系是______________，灰色亲本可能具有的基因型是________。(2)在甲杂交组中，导致F1性状分离比均为2∶1的原因是：亲本为________(填“纯合”或“杂合子”)，雌雄各产生_________配子；雌雄配子之间结合是随机的；除F1中________个体在胚胎期致死，其他家鼠能正常生长发育。(3)若将乙组中F1毛色为2黄色∶1灰色∶1黑色的所有F1个体混合饲养，随机交配，全部F2中毛色及比例应为____________。解析：(1)由杂交甲组可知黄色对灰色和黑色显性，从杂交乙组可知灰色对黑色显性，故基因AY对基因A、a为显性，基因A对a为显性；因每一杂交组合中有多对家鼠杂交，再从杂交乙组可知灰色亲本基因型为AA和Aa，若灰色亲本只有一只，则其基因型为AA或Aa。(2)若亲本为显性纯合子，后代不会发生2∶1的性状分离，故亲本均为杂合子，雌雄各产生了数量相等的2种配子；双亲均为杂合子后代应出现1显性纯合∶2显性杂合∶1隐性纯合，3∶1的性状分离，而实际为2∶1的性状分离，应为显性纯合致死，因基因AY决定黄色，故应为AY基因纯合致死。(3)乙组中F1毛色为2黄色∶1灰色∶1黑色，可推知其亲本基因型为：AYa×Aa，F1基因型及比例为：eq\f(1,4)AYA、eq\f(1,4)AYa、eq\f(1,4)Aa、eq\f(1,4)aa，其产生配子种类及比例：eq\f(1,4)AY、eq\f(1,4)A、eq\f(1,2)a，依据“遗传平衡定律”可知F2代基因型及比例：eq\f(1,16)AYAY(死亡)、eq\f(1,16)AA(灰色)、eq\f(1,4)aa(黑色)、eq\f(1,8)AYA(黄色)、eq\f(1,4)AYa(黄色)、eq\f(1,4)Aa(灰色)，故eq\f(3,8)黄色∶eq\f(5,16)灰色∶eq\f(1,4)黑色＝6∶5∶4。答案：(1)基因AY对基因A、a为显性，基因A对a为显性AA、Aa(只答一种、AA或Aa不得分)(2)杂合子比例相等的两种(答案不全不得分)(基因型)AYAY(或AY基因纯合)(3)6黄∶5灰∶4黑1．(2017·贵州模拟)凤仙花的花瓣有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制，且单瓣对重瓣