高考生物总复习 第五单元 遗传定律和伴性遗传 专项突破 基因在染色体上位置的判断与探究-人教版高三全册生物试题.doc

专项突破基因在染色体上位置的判断与探究1．基因位于X染色体上还是位于常染色体上(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。即：正反交实验⇒eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①若正反交子代雌雄表现型相同⇒常染色,体上,②若正反交子代雌雄表现型不同⇒X染色,体上))(2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法。即：eq\a\vs4\al(隐性雌×,纯合显性雄)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性⇒,在X染色体上,②若子代中雌性有隐性，雄性中有显性⇒在常,染色体上))2．基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。(1)基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：eq\a\vs4\al(纯合隐性雌×,纯合显性雄)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①若子代所有雄性均为显性性状⇒,位于同源区段上,②若子代所有雄性均为隐性性状⇒,仅位于X染色体上))(2)基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：eq\a\vs4\al(杂合显性雌×,纯合显性雄)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①若子代中雌雄个体全表现显性性,状⇒位于X、Y染色体的同源区段上,②若子代中雌性个体全表现显性性状，,雄性个体中既有显性性状又有隐性,性状⇒仅位于X染色体上))3．基因位于常染色体还是X、Y染色体同源区段(1)设计思路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。即：(2)结果推断eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性,状出现，则该基因位于常染色体上,②若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌,性个体中既有显性性状又有隐性性状，则,该基因位于X、Y染色体的同源区段上))4．数据信息分析法确认基因位置除了上述所列的实验法外，还可依据子代性别、性状的数量分析确认基因位置：若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致，说明遗传与性别无关，则可确定基因在常染色体上；若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致，说明遗传与性别有关，则可确定基因在性染色体上。分析如下：(1)根据表格信息中子代性别、性状的数量比分析推断。项目灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇eq\f(3,4)0eq\f(1,4)0雄蝇eq\f(3,8)eq\f(3,8)eq\f(1,8)eq\f(1,8)据表格信息：灰身与黑身的比例，雌蝇中3∶1，雄蝇中也为3∶1，二者相同，故为常染色体遗传。直毛与分叉毛的比例，雌蝇中4∶0，雄蝇中1∶1，二者不同，故为伴X遗传。(2)依据遗传调查所得数据进行推断。[例题](2017·武汉调研)果蝇是遗传学的良好材料。现有果蝇某性状的纯种野生型雌、雄品系与纯种突变型雌、雄品系(均未交配过)，某研究小组从中选取亲本进行杂交实验，结果如下图：该性状仅受一对基因控制，根据实验回答问题：(1)从实验结果可以推断控制该性状的基因位于______(填“常”或“X”)染色体上，理由是____________________________________________________________________________________。(2)从实验结果还可以推断突变型对野生型为________(填“显性”或“隐性”)性状。若用B、b表示该基因，F1果蝇的基因型为________。(3)若要进一步验证以上推断，可从F2中选择材料进行杂交实验，则应选择F2中表现型为________果蝇作为亲本进行实验，若杂交一代表现型及比例为__________________________________则推断成立。解析：(1)假定控制该性状的基因位于常染色体上，子一代雌雄果蝇是杂合子，子二代果蝇会出现3∶1的性状分离比，由题图可知，该果蝇子二代果蝇的野生型与突变型之比是1∶1，与假设矛盾，因此该性状的基因位于X染色体上。(2)设突变型对野生型为显性，且基因位于X染色体上，则亲本基因型为XBXB和XbY，那么F1的基因型为XBXb和XBY，可得F2的基因型及比例为突变型雌果蝇(XBXB和XBXb)∶野生型雄果蝇(XbY)∶突变型雄果蝇(XBY)＝2∶1∶1，与题中实验结果不符，因此突变型为隐性，可推断出F1基因型为XBXb、XbY。(3)分析题意可知，该实验的目的是验证突变性状是隐性