2015届高考生物二轮复习 专题十一 种群与群落限时集训.doc

专题十一种群与群落(时间：40分钟)1．下列有关调查种群密度的说法，错误的是()A．五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方法，遵循了随机取样的原则B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n÷m)只鹿2．由于远洋捕获技术的限制，近海海域过度捕捞，多种鱼类的捕获量日益降低，近海渔业面临危机。若要研究某种海鱼资源的可持续利用问题，下列最不急于获得的该种海鱼的生物学数据是()A．种群大小和年龄结构B．基因频率和亲缘关系C．出生率和死亡率D．捕获量和捕获率3．福寿螺原产于亚马逊河流域，1981年引入广东地区后因过度繁殖被释放到野外，破坏了原生态系统的稳定性，被我国列为首批外来入侵物种。以下相关叙述不正确的是()A．调查福寿螺种群数量一般采用标志重捕法B．福寿螺引入初期，其种群数量增长符合“J”型曲线C．福寿螺种群增长超过一定限度时，会导致该地区生物多样性锐减D．人们可通过引入福寿螺天敌的方式进行生物防治4．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图5­11­1所示。关于此图的分析，不正确的是()图5­11­1A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少5．“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图5­11­2表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述错误的是()图5­11­2A．甲、乙两曲线分别代表大豆种群和狗尾草种群B．在t1～t5时间内乙种群呈“S”型增长C．在t2～t3时间内，甲种群的年龄组成为衰退型，乙种群的年龄组成为增长型D．该农田中物种丰富度将逐渐增加6．硅藻是单细胞的藻类，硅酸盐是硅藻生活所必需的营养物质，将两种硅藻——星杆藻、针杆藻混合在一起培养时，种群数量及硅酸盐含量的变化如图5­11­3所示，下列说法正确的是()图5­11­3A．星杆藻和针杆藻之间是捕食关系B．硅酸盐浓度高时星杆藻的繁殖速度高于针杆藻C．针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻D．通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量7．下列有关生态学现象和分析，正确的是()A．迁入、迁出能引起种群基因频率的定向改变B．基因型为Aa的豌豆，自交后代中AA个体所占比例增大，种群发生了进化C．原本肥沃的农田被废弃后杂草丛生，该过程属于群落的次生演替D．群落空间结构的特征与自然选择无关8．某山区实施退耕还林之后，经数十年的演替发展为森林，图5­11­4中甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是()图5­11­4A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高9．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，不正确的是()A．为了调查不同时间土壤中小动物类群丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度C．利用土壤小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源D．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征10．某地的常绿阔叶林因过度砍伐而遭到破坏，停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。演替阶段群落类型植物种类数(种)草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116(1)该地常绿阔叶林恢复过程中，群落演替的类型为________演替；______________(群落类型)中的动物分层现象最复杂，物种丰富度最高；如果针叶林发生某种严重虫害，那么害虫可能呈________分布。(2)群落中某种群年初个体数为100，一年内新生个体为20个，死亡个体为10个，年末时种群个体数为110，则该种群的年出生率为________。(3)对土壤中小动物类群丰富度进行研究时，对于个体较大、种群数量有限的群落的统计方法是____________。(4)一般来说生态工程的主要任务是对______________________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态