来自京都协议的信息2.doc

辽师大版五年级品德与社会（下）教学设计课题四：来自京都协议的信息教学目标：情感态度与价值观：感受环境保护是每个人的责任，树立从自身做起，从小事做起的观念，把环保思想逐渐融入到自己的生活方式中去。能力与方法：培养学生分析问题解决问题的能力，培养学生环保意识。3.知识目标：学生认识到环境污染是当今世界性的社会问题，保护环境是全人类共同的责任。教学重点：让学生明确环境污染是当今世界性的社会问题，从自我做起来保护环境。教学难点：培养学生自我环保意识。教学准备：1.教师准备莱茵河，滇池图片，全球变暖视频资料。2.学生分组查找环境保护组织和环境公约都是针对哪些世界性环保问题的相关资料。3、学生查找国际上的主要环境保护日及2019“地球日”各国相关活动内容。教学过程：导入新课。导入：上周五我们法库的室外最高气温达到35℃，是自1979年以来的最高温，知道这什么原因引起的吗？（全球变暖）追问:如果全球继续变暖，未来世界将变成什么样子？观看视频。（视频帮我们解读。）3师：环境污染已经把人类的生存环境推向了危险的边缘，人类为了保护地球环境，让环境得到恢复，各国已经开始携手治理环境。下面我们来了解一下都有哪些国家开始行动了,这节课我们就来学习“来自京都协议的信息”。二、师生互动，共同探讨。1、学习P45页内容。（1）分组自学：形式“你问我答”。（2）学生汇报。（板书：日本京东--------《京都议定书》）小结：通过刚才的学习，我们知道在解决温室气体排放量方面各国应达到的目标，也知道各国对《京都议定书》的积极态度。（3）小组讨论：为抑制“全球变暖”我们能做些什么呢？（4）交流汇报。（5）建议：为了让环保行为成为一种习惯，每人准备一本“环保记事本”记录自己每天的环保行为。2、P46相关链接“治水”的案例。师：环境污染是多样性的，全世界不但在保护大气层方面采取了相应的措施，而且在治水、治沙等方面也采取了积极的行动，以共同协调人类与环境的关系。（1）自学思考：从两个事例中你分别读懂了什么？（2）出示课件：分组汇报。事例一:小结：上世纪五六十年代，德国急于改变战后落后面貌，积极发展经济，忽视了环境保护。以至于莱茵河曾一度得名“欧洲的下水道”。几十年来联邦政府不得不耗费巨资治理了环境。现在德国人的环保意识经历了从被动环保转变为个人自觉的过程，德国人是最重视环保的民族之一，到过德国的人都能感受到那里环境优美，河流清澈，乡间原野一尘不染，仿佛画中美景。事例二：（3）视频播放“滇池”美景。小结：水污染会严重危害人类的生产和生活，治理水污染耗时，耗力。欣赏了美丽的滇池，从现在起我们应该怎样做呢？3、P47探究与思考:师：现在世界各国治理环境已经发展到依法治理阶段，为了保证治理工作的顺利进行，还形成了许多相关的法律法规。学生:分组汇报。小结：通过查找阅读我们认识了环保组织的主要职能，明白了环保公约的具体要求，我们要怎样来约束自己的行为呢？4、P47“地球日”的由来。师：一些国际组织还为地球确定了节日，我们一起了解“地球日”的由来。（1）一生朗读，其他同学思考：1）人类历史上第一个“地球日”的发起人是谁？2）第一个“地球日”在什么时候？“地球日”确定在哪一天？（板书：4月22日---世界地球日）3）确定“地球日”的意义是什么？（2）自由解答。（3）延伸：你知道世界各地开展了哪些活动吗？（1-2名回答）(4)（课件出示），地球日英文logo。1）到今年4月22日是第50个地球日？（课件出示）2）今年世界地球日的主题：珍爱美丽地球，守护自然资源。（课件展示）。3）我国地球日主题：珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活。4）你还知道其它保护地球的环境纪念日吗？学生汇报展示。三、拓展延伸。（1）师：环境保护问题是一个全球性的问题，许多国家都根据自己的国情采取了很多的保护措施。（课件出示）（2）我们以小组为单位，为家庭设计一个环保节能方案。老师期待你们的方案能推广到每一个家庭中来！四、总结。同学们，当今世界，环保正成为一种健康的时尚、成长的文明。环保与我们的衣、食、住、行、游、娱和消费息息相关。对国家而言，环保质量标志着尊严和力量。在中国，我们敬爱的习大大也提出了“绿水青山，就是金山银山”的口号，并且做出了行之有效的种种举措。那么我们每个人也要保持自律，都从身边的小事做起把环保思想逐渐融入到自己的生活方式中去吧！板书设计：来自京都协议的信息日本京东----《京都协议书》世界地球日：4月22日（保护环境、拯救地球。）（学生展示保护地球环境日资料）