朱晓丽教学设秒的认识.doc
sy****28
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
朱晓丽教学设秒的认识.doc
《秒的认识》教学设计河南省濮阳市昆吾小学朱晓丽教学内容:青岛版三年级上册,秒的认识。教学目标:1、使学生认识时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位,知道1分=60秒。2、通过调动学生多种感官参与,结合日常生活经验,使学生建立秒的时间观念,将抽象知识具体化,并通过一系列活动培养学生估算较短时间的能力。3、通过多种感官的参与以及一系列活动的设计,让学生充分体验数学与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的良好品质。教学重点:认识时间单位秒,建立秒的概念,知道1分=60秒。教学难点:丰富多彩的体验活动,让学生充分
朱晓丽教学设计.docx
朱晓丽教学设计朱晓丽教学设计《约分》教学设计南岗小学学科:数学姓名:朱晓丽教学内容:约分教学目标:1、知识与技能目标:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念。2、过程与方法目标:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力。3、情感态度价值观目标:引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯。教学重点:掌握约分的方法。教学难点:很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学具准备:小黑板投影仪投影片教学过程:一、铺垫孕伏投影出示,思考30秒,能说的就站起来说1、数能被2
秒的认识教学设.docx
秒的认识教学设秒的认识教学设计(通用5篇)在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的秒的认识教学设计(通用5篇),希望能够帮助到大家。秒的认识教学设1教材与学情分析教材结合前面的主题图,直接说明:计量很短的时间,常用比分更小的单位—秒。接着针对明明提出的问题:怎样计量用“秒”作单位的时间呢?将图中的情境制成动态课件,让学生感觉到计量很
秒的认识教学设.docx
秒的认识教学设秒的认识教学设计(通用5篇)在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的秒的认识教学设计(通用5篇),希望能够帮助到大家。秒的认识教学设1教材与学情分析教材结合前面的主题图,直接说明:计量很短的时间,常用比分更小的单位—秒。接着针对明明提出的问题:怎样计量用“秒”作单位的时间呢?将图中的情境制成动态课件,让学生感觉到计量很
秒的认识教学设.doc
课前谈话:1、教学生拍手坐好的动作。2、发放资料,按顺序摆好。小闹钟放位置盒,要时才拿出来。3、教用话筒。问一个同学叫什么名字。(表扬声音好听。)4、唱歌“校园的早晨”。(你们的声音真好听!希望等会在课堂上能听到你们回答问题的声音,好吗?)教学过程:一、创设情境,揭示课题:1、师:同学们请听!这是什么声音?指名说。师:你们的答案老师都不太满意。想知道老师的答案吗?(想)这是时间老人的脚步声。时间老人他不停的走啊走啊,不知不觉就走到了一年中农历的最后一天,也就是除夕。现在新年的