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第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子[课标要求]了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张,探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。一、追求礼乐的一生1.公元前______年,孔子出生在鲁国一个没落贵族家庭。2.孔子15岁立志学习________,苦研《诗》《书》《礼》《乐》,以传承礼乐文化为己任。3.孔子30岁时,对“六经”融会贯通,开始________________。4.五十多岁时,鲁国国君任命孔子为____________,后来他官至司寇。为了实现恢复礼治社会的理想,孔子试图加强君权、削弱________权、抑制陪臣,结果失败。此后,孔子周游列国,宣传自己的政治主张,都没有被采纳。5.孔子从68岁时开始专心整理文化典籍、删修《________》,献身于__________________事业。二、孔子的主要贡献1.开创儒家思想(1)背景:①春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期,充满新与旧的矛盾,违背________的行为司空见惯,人际关系紧张。②孔子决心通过恢复周礼,承担传承文化和改善________________的社会道义,成为儒家学派的创始人。(2)核心内容①礼:主张以“礼”来规范人与人之间的关系,把“礼”作为________________的基础;主张“________________”,匡正社会秩序。②仁:仁是孔子思想的核心,是处理人际关系的最高准则。③中庸:中庸思想。认为“过犹不及”,恰到好处才是中庸,达到这种恰当的方法是“________________”;认为孤立的、单一的因素不能构成完善的事物,只有多种因素,特别是________因素的统一与和谐才形成完美的事物。2.孔子的教育思想(1)关于教育对象:主张“有教无类”,开创私学。(2)关于教育目标:①起初认为教学的目的是使学生们“________”。②后来他提高了教育的目标,要把学生培养成“君子”。(3)关于教育内容:①起初为使学生“成人”,主要教授《诗》《______》《礼》《乐》。②后来,为使学生成为“君子”,还教学生“________”和治国的本领。(4)关于教育方法:注重________________,还注重言传身教,用自己的行为告诉学生什么是君子之道。3.孔子的其他贡献:孔子整理编撰古代文化典籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,在其中倾注了自己的政治理想,使中国古典________________绵绵不绝,树立了继往开来的里程碑。三、对后世的影响1.对中国(1)孔子整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产,既奠定了中国封建社会传统政治的________基础,也成为中国古代传统文化的核心内容。(2)孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育目标、________________、办学形式等诸方面影响了中国2000多年。他改变了以往________垄断文化的局面,为教育的推广创造了条件。________的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响,连续不断地发展下来。2.对世界(1)汉朝以后,儒家典籍传入越南、________、日本等国,这些国家分别建立孔庙或文宣王庙,实行以儒学为主的开科取士。(2)________以后,孔子学说传到西方,《论语》被翻译成拉丁文、英文,欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。知识点一追求礼乐的一生1.孔子55岁时离开鲁国,周游列国10多年,主要是为了()A.传播礼乐文化B.实现其政治理想C.了解各诸侯国的国情D.联系他国攻打鲁国2.右图是孔子周游列国图。当时孔子的主张为什么没能被诸侯国采纳()A.孔子的思想太落后,不能促进社会的发展B.孔子低贱,人微言轻C.孔子思想太深奥,人们无法理解和接受D.孔子思想不符合当时的时代要求知识点二开创儒家思想3.《论语·颜渊第十二》载:齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样子,儿子要像儿子的样子。”齐景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡()A.忠孝有道,人际关系要和谐B.政在爱民,国君要严于律己C.仁者爱人,理解和体贴他人D.克己复礼,人们应贵贱有序4.孔子家的马棚失火,他先问是否有人受伤,不问马。此事反映了孔子的哪一思想()A.礼B.仁C.中庸D.“君子”5.有一次子贡问孔子:“子张和子夏,哪一个更好些?”孔子说:“子张有些过头,而子夏显得不及。”子贡说:“那么,子张好一些吗?”孔子说:“过犹不及。”这表明孔子主张()A.无为而治B.中庸C.轻徭薄赋D.有教无类知识点三古代大教育家6.山东某地有一楹联“仲尼若不删订六经,何处觅中华民族文化?杏坛(注:学校)早已昭告天下,此间有东亚炎黄子孙。”该联褒扬的是()A.黄帝B.孔子C.孟子D.司马迁7.孔子的学生冉有胆小