刘彩娟：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱教育事业，有强烈的责任心、爱心，遵守教师职业道德;对工作群体有合作、交流意识，肯奉献。具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，能不断更新自己的教学理念;注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。能经常反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。1、虽然已有10年教龄，但在很多问题上仍有困惑；虽然我认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但教育教学效果还是让我不满意。2、专业知识不够扎实，教学经验的不足,日常的自我学习欠缺持久性和连续性。3、和学生和家长交流沟通都比较少，相互缺乏必要的了解。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）1、学校每期定时开展教师教学大比武竞赛活动，鼓励教师上研究课、观摩课和示范课，提供了相互学习的平台。2、区教研室重视教师教育教学技能的提高，经常开展培训活动和片区公开课活动。3、国家重视提高教师教育教学技能这一活动，开展国培活动。Ｔ威胁（挑战）一些社会问题给教育带来许多挑战；如“留守儿童身心健康””等社会问题。家庭教育与学校教育没有形成合力；3、部分学生对学习漠不关心。4、教师面对诸多诱惑，自身的心理失衡；二、我的对策Ｕ——用（优势）1、有亲和力，有爱心，有足够耐心，有一定的教育智慧，与学生容易拉近距离。2、教学中语言幽默。3、有主动学习的愿望和习惯。Ｓ——停（劣势）1、不太克制自己的情绪；2、课堂效率仍需提高；3、家长外出务工多，与家长沟通少；家庭教育缺失；（隔代人多数只管吃穿）Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓住机遇，认真培训，认真学习，认真听取他人的意见和建议，博采众家之长为我所用，与时俱进；2、抓住机遇，积极参加教师教学大比武竞赛活动，努力提高教学技能。3、抓每分每秒，努力学习理论知识；1、处于信息多元化时代，学生的知识面更广，问题也会更多，对老师的要求会更高；2、学生多数为独生子女，家长对子女的期望值比以前更高；对老师的教育方式，教育水平要求也更高；3、这是一个人才辈出的时代，落后就要被淘汰；