S版三年级上册语文第六单元导学案.doc

21、《群众也在淋雨》智慧导学案第1课时
班级姓名学科
智慧学习目标

学习本课的生字，新词。
理解词语、积累词语。
初读课文，理解文章的大致内容。
启迪智慧激趣学

揭示课题。
发挥智慧自主学

质疑课题。

（一）
默读课文，说说这篇课文的主要讲了什么？
自由读课文，画出生字及标出段落。
利用工具书、字典等方法自主学习生字，读准字音、分析字形、理解字义。
（二）
小组内交流，并派代表展示生字、新词学习情况。
理解词语意思。
(1)、自由读课文，画出不懂词语。
（2）、小组讨论如何学习难记字词，全班交流，互评，老师给出正确答案。
学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）
②对学：对子之间交流互助。（质疑问难）
③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）

激发智慧展示学

1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）
2、班级大展示。
①读一读，指名读或齐读课文。
②说一说，谈体会的展示。
③评价或补充。
提升智慧拓展学

一、看拼音，写词语。
qunzhongpeitongwaibintongzhi
()()()()
lijixintengfushangqingpenerxia
()()()()教师智慧导学栏
学生智慧笔记栏：

点拨：

自主学:
1.时间5分钟.
2.提醒书写姿势。
3.词语解释：
霎时：一下子
乌云蔽日：乌云把太阳挡住了

展示学：
点拨
1.提醒展示时间。
2.及时点评，加分。
3.提醒“脸颊”

拓展学：

提醒易错的字的笔画。
展示汇报。
助教批改。

教师智慧导学栏
学生智慧笔记栏

21、《群众也在淋雨》智慧导学案第2课时
班级姓名学科
智慧学习目标

1、理解课文内容，体会周总理的高尚品质。
2、结合课文，理解句子意思。
3、有感情地朗读课文。
启迪智慧激趣学

收集周总理的相关故事
发挥智慧自主学

（一）
1、找出文中让你感动的句子
2、说说你体会到了什么？并做上批注。
（二）
小组交流：
1、欢送外宾时，周总理是怎么做的，为什么要这样做？
2、飞机起飞后，他又是怎么做的？
3、周总理为什么谢绝工作人员为他撑伞？
4、学习这篇课文你又什么感受？
学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）
②对学：对子之间交流互助。（质疑问难）
③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）

激发智慧展示学

1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）
2、班级大展示。
①读一读，指名读或齐读课文。
②说一说，谈体会的展示。
③评价或补充。
提升智慧拓展学

写一写：这样的总理为什么受到人们的爱戴教师智慧导学栏
学生智慧笔记栏

自主学：
点拨
提醒：默读不出声，一支笔，一本书
提醒时间6分钟
3.周总理在欢送外宾过程中的一系列表现。

展示学：
检查各小组讨论情况。
点评、小结：展示时应积极主动参与。

拓展学:
检查学习情况，指名汇报。
总结：周总理：慈祥、亲切、彬彬有礼。

22、《珍贵的教科书》导学案第1课时
智慧学习目标
班级姓名学科

学习本课生字，新词。
理解词语的意思，积累词语。
初读课文，了解大致内容。
启迪智慧激趣学

你觉得你的教科书珍贵吗？
你爱惜教科书吗？
发挥智慧自主学

（一）
说说文章大致内容是什么？
自由读课文，边读边标出自然段，画出生字。
自主学习生字，读准字音，分析字形，理解字义。
（二）
小组内交流，展示生字，新词的学习情况。
理解词语的意思。
（1）再读课文，画出不懂字词。
（2）小组交流讨论：如何进行学习难懂字词，全班交流，教师参与。
学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）
②对学：对子之间交流互助。（质疑问难）
③群学：在小组内讨论交流。（深入探究）

激发智慧展示学

1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）
2、班级大展示。
①读一读，指名读或齐读课文。
②说一说，谈体会的展示。
提升智慧拓展学

③评价或补充。

理解词语意思，造句。
振奋人心

看拼音，写词语。
zhenxihuanjingjiankuwanqiang
()()()()
教师智慧导学栏
学生智慧笔记栏

自主学:
点拨：
1.时间5分钟.
2.提醒书写姿势。
3.一支笔，一本书
4.词语解释：
争先恐后：大家争着做同一件事，生怕比别人落后
完整无缺：十分完整，没有损坏的地方
振奋人心：形容人们的情绪