高中语文《葡萄月令》导学案 苏教版选修《现代散文选读》-苏教版高二《现代散文选读》语文学案.doc

《葡萄月令》【学习目标】1、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点；2、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言；3、体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。【研习课文】1、这篇文章在构思上别具一格，有人称作是一种“苦心经营的随便”，请问这篇文章的线索是什么？这篇文章的写作顺序是什么？答：这篇文章在结构上看似散漫随便，不拘一格，实际上却体现了散文“形散神凝”的特点。这篇文章的线索是葡萄的生长及作者对葡萄的喜爱之情。这篇文章的写作顺序是时间，即葡萄在一年十二个月中的生长经历。2、葡萄12个月的生长情况都是详细介绍的吗？为什么这样安排详略？答：不是。重点在三、四、五、八月上。因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命`而感动的时刻，所以，作者对其进行详尽的描写。3、细读“八月”“九月”这两部分，结合例子，说说比喻这种修辞手法运用的好处。答：比喻这种修辞手法运用得好，可以把抽象概括的事物描写得具体、生动、形象。例如：⑴白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。这一组比喻写出了雨后果园葡萄的多姿多彩。⑵九月的果园像一个生过孩子的少妇。这个比喻写出了下完葡萄之后的果园，那种宁静、安详、和谐氛围。4、作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？答：不只是想写葡萄一生的生长状况。在这篇别致的散文之中，洋溢着对葡萄的热爱，展现出作者对生活的一种乐观积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的情趣。5、这是一篇非常别致的文章，写葡萄，从一月一直写到十二月。有人说这是一篇说明文，也有人说这是一篇抒情散文，你同意哪种看法？请结合全文主旨简述理由。答：这篇文章表面上看酷似说明文，但实质上却是一篇抒情散文。这是因为说明文的重点在于介绍知识，而这篇文章重点却是借对葡萄的描写，抒发对清新、淡雅、质朴、自然生活的挚爱和对故乡的怀念。【课外阅读】人间草木·槐花汪曾祺玉渊潭洋槐花盛开，像下了一场大雪，白得耀眼。来了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安顿了。一个刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了两道土堰，上面架起几块木板，是床。床上一卷铺盖。地上排着油瓶、酱油瓶、醋瓶。一个白铁桶里已经有多半桶蜜。外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅。一个女人在案板上切青蒜。锅开了，她往锅里下了一把干切面。不大会儿，面熟了，她把面捞在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一个碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。蜜蜂忙着采蜜，进进出出，飞满一天。我跟养蜂人买过两次蜜，绕玉渊潭散步回来，经过他的棚子，大都要在他门前的树墩上坐一坐，抽一支烟，看他收蜜，刮蜡，跟他聊两句，彼此都熟了。这是一个50岁上下的中年人，高高瘦瘦的，身体像是不太好，他做事总是那么从容不迫，慢条斯理的。样子不像个农民，倒有点像一个农村小学校长。听口音，是石家庄一带的。他到过很多省，哪里有鲜花，就到哪里去。菜花开的地方，玫瑰花开的地方，苹果花开的地方，枣花开的地方。每年都到南方去过冬，广西，贵州。到了春暖，再往北返。我问他是不是枣花蜜最好，他说是荆条花的蜜最好。这很出乎我的意外。荆条是个不起眼的东西，而且我从来没有见过荆条开花，想不到荆条花蜜却是最好的蜜。我想他每年收入应当不错，他说比一般农民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路费；而且每年要赔几十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。女人显然是他的老婆。不过他们岁数相差太大了。他50了，女人也就是30出头。而且，她是四川人，说四川话。我问他：你们是怎么认识的？他说：她是新繁县人。那年他到新繁放蜂，认识了。她说北方的大米好吃，就跟来了。有那么简单？也许她看中了他的脾气好，喜欢这样安静平和的性格？也许她觉得这种放蜂生活，东南西北到处跑，好耍？这是一种农村式的浪漫主义。四川女孩子做事往往很洒脱，想咋个就咋个，不像北方女孩子有那么多考虑。他们结婚已经几年了。丈夫对她好，她对丈夫也很体贴。她觉得她的选择没有错，很满意，不后悔。我问养蜂人：她回去过没有？他说：回去过一次，一个人。他让她带了两千块钱，她买了好些礼物送人，风风光光地回了一趟新繁。一天，我没有看见女人，问养蜂人。养蜂人说：到我那大儿子家去了，去接我那大儿子的孩子。他有个大儿子，在北京工作，在汽车修配厂当工人。她抱回来一个四岁多的男孩，带着他在棚子里住了几天。她带他到甘家口商场买衣服，买鞋，买饼干，买冰糖葫芦。男孩子在床上玩鸡啄米，她靠着被窝用勾针给他勾一顶大红的毛线帽子。她很爱这个孩子。这种爱是完全非功利的，既不是讨丈夫的欢心，也不是为了和丈夫的儿子一家搞好关系。这是一颗很善良、很美的心。孩子叫她奶奶，奶奶笑了。过了几天，她把孩子又送了回去。过了两天，我去玉