初三语文修辞讲练之“对偶”专题辅导.doc

用心爱心专心115号编辑修辞讲练之“对偶”【辞格讲解】对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成对地排列的一种修辞手法。就上联和下联在意义上的联系，对偶句大致分为正对、反对、串对三种类型。正对从两个角度、两个侧面说明同一道理，表示相似、相关的关系，上下句在内容上是互相补充的，以并列关系的复句为表现形式。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”反对即上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”串对即上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。例如：“才饮长沙水，又食武昌鱼。”对偶的作用：从形式上看，音节整齐匀称，节奏感强；从内容上看，凝练集中，概括力强；具有鲜明的民族特色和特有的表现力，便于记忆。对偶与排比的区别：对偶只有一对，排比至少三个；对偶的语句字数要求相等，排比的字数可以不相等。对偶与对比的区别：对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。对偶里的“反对”，就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。【中考链接】1．根据下面这段文字的意思，完成对联。温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，，”。【解析】此题结合时事、名著及具体语境考查对联的补写，试题设计匠心独运。2．根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。上联：火腿、酥饼、木雕、水晶、金华物产誉全球下联：，婺州儿女扬英名【解析】此题是一副极富地域色彩的对联。“婺州”是浙江金华的古称，上联写“金华物产”，下联写“婺州儿女”。上联的前一个分句列举了金华誉满全球的四种物产，下联的前一个分句应写四位金华古今文化名人的名字。3．对偶是汉语中常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下句。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多，如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等。）平山堂下花似锦，。【解析】这是一道直接应对式的对联题，要求考生根据上联直接对出下联。试题中的“注”提供了应答素材，为考生带来思考的便利条件。应对的下联只要能与上联对仗就行。