任姣姣的教学设计2.doc

中班语言活动《红房子和绿房子》的教学设计商洛市洛南县灵口镇中心幼儿园任姣姣活动目标：1.幼儿能够理解故事的内容梗概。2.幼儿能够分角色扮演故事中人物的进行对话表演。3.激发幼儿参加语言活动的兴趣和欲望。活动准备：1.手偶小白兔手偶小灰兔自制的六副与故事内容相符的挂图。活动过程：一、开始部分；1.请小朋友介绍自己的好朋友；生活中我们每一个小朋友都有自己的好朋友，那请几位小朋友给老师介绍一下自己的好朋友。2.展示故事中的主要人物；今天，我们班两了客人一个是小白兔，一个是小黑兔，他们也是一对非常要好的朋友，小朋友们想不想知道他们是怎样成为好朋友的？二、基本部分1.引导幼儿观察六副挂图，通过提问让幼儿积极的发言，初步了解故事的梗概。图一，让幼儿自由的说出图片上都有什么？图二，看红房子窗外都有什么东西？小灰兔在干什么？它有怎样的表情，它为什么会出现这样的表情？图三，看绿房子的窗外有什么？小白兔在干什么？它有怎样的表情？它为什么会出现这样的表情。图四，绿房子里的小白兔脸上挂满了汗珠，这时候，小灰兔从红房子里跑出来，握着小白兔的手，小朋友猜他们会说什么？图五，为什么红房子和绿房子的房顶变白了，红房子的窗外有一阵大风？图六，为什么小灰兔在红房子里盖着被子还在打哆嗦，这时候，小白兔又在对小灰兔说什么？2.老师完根据图片完整的讲述故事，使幼儿进一步了解故事内容的发展变化。3.老师请幼儿自由讨论小白兔和小灰兔是怎样成为朋友的，请幼儿回答。4.老师说旁白，让幼儿带上手偶分角色进行对话表演。5.通过故事中小白兔和小灰兔，让幼儿说说自己在生活中怎样朋友的三、结束部分引导幼儿观察班级中最受幼儿欢迎的幼儿身上有什么特点，让幼儿自由思考讨论怎样的人才能交到很多很多的朋友？老师进行总结。活动延伸：让幼儿自己动手做手偶，回家和自己的爸爸妈妈一起讲《红房子和绿房子》的故事