八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框《自由平等的追求》课件 新人教版.ppt

自由平等的追求导入新知探究与分享：新知讲解1公民可以在烧烤摊吃烧烤，这是否属于公民的自由？袁某的冲动行为及后果，对我们追求自由有何启示？温故知新：结合第二单元所学知识，回忆一下我国公民应享有的基本权利。畏法度者最快活自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。结合视频中袁某的下场，谈谈你对“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”这句话的认识。珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。我学我用：试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？换位思考：管后勤的同志为什么要“找电话通知有关部门送给陈云一套新军装”？，如果你是那位管后勤的同志，当时你是怎么想的？违反警规警纪本该脱掉警服，结果却被省公安厅厅长升职？！“这个人我要定了！”，人事变动是由公安厅长一人说了算吗？请简要评析该视频中厅长的言行。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。下列漫画是否体现了平等？为什么？探究与分享：下列图片是否体现了平等？说说你的看法案例分析：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，还时常在自习时间扰乱课堂秩序、打扰其他同学学习。班主任老师多次找他谈话，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。我和其他同学都平等的享有受教育权，为什么总是批评我自己？！”田某扰乱课堂秩序的行为，是否侵犯了其他同学的权利？上述图片及材料，对于我们如何践行平等有何启示？我来分析：媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道:被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。案件传真——被拒上飞机，残疾人索赔1元原告认为，残疾人的平等权受《宪法》、《残疾人保障法》等法律保护，被告的相关歧视性规定没有法律依据，原告认为，被告的拒载行为侵犯了原告的平等权及人格尊严权，请求确认被告侵害了原告平等权和人格尊严权、赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金1元。生活中要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。巩固提升课堂小结