八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求导学案 新.doc

自由平等的追求导学案
第七课第二框自由平等的追求学案编号：__16__
教师版
学习目标：知道如何珍视自由和如何践行平等
重点：珍视自由，必须依法行使权利。
难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。学习辅助：教材视频课件（PPT）等教学环节：
一、自主学习
1.作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
3.每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
二、交流展示：
1、通过P95八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，在校外抽烟喝酒，强行向同学索要财物等等，并认为这是他的个人自由……
参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
【提示】
①田某对自由的认识是错误的。
②法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由；而法律是自由的体现。
③自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。
要珍惜自由，珍惜法律赋予我们的权利，依法行使权利。
2、通过P96：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。
请你评论唐某的言行。
如果你是关某，面对此事你会怎么做？
（1）唐某是错误的，超越了法律的界限。在网络上发言必须遵守法律，依法行使正当权利。
（2）关某应该依法维权，遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
3.P97：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外”……
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
践行平等，就要反对特权，使每个人的人格尊严，合法权益等都得到应有的尊重和体现。
三、点拨升华：阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。然而，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边喊，“你就配扫地，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”；一位刚在城里买房的朋友说，由于当地初中给新生入学设置了“杠杠”，女儿上学可是犯了难；一位正在收破烂的老人，衣衫褴褛，满手黑泥，许多行人经过老人身边时，纷纷掩鼻捂口，投去嫌弃的目光……
谈谈我们应该如何践行平等？
(1)践行平等，反对特权。
(2)平等对待他人的合法权利。
(3)敢于抵制不平等的行为。
四、课堂小结：本节课你有哪些收获？
通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。
五、达标反馈：
1.钓鱼岛事件后，某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有（D）
①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉
②任何权利都必须在法律规定的范围内行使，
③表达爱国情感应采取正确的方式
④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
2.小张因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张的行为（A）
①侵犯公民个人的人格尊严②属于违法行为，应受到法律制裁
③行使了公民的通信自由权④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
3.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。因此我们要做到（B）
①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利
②当自己遭遇不平等待遇时，应该据理力争
③以法律作为基本的行为准则，平等对待所有成员
④积极履行义务进而取得法律之外的特权
A.①②B．①③C.②③D．②④
4.现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。作为一个现代公民成熟的标志是（C）
A.自觉学法守法用法，维护法律的尊严
B.敢于同一切违法犯罪行为作斗争
C.学会运用法律武器维护自身合法权益
D.关注国家大事，维护法律尊严
5.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心，于是在学校的网站上，大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是(D)
A.王某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法
B.王某在网上辱骂学校的行为并没有侵犯学校名誉
C.王某在行使自己的言论自由权
D.王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益
6.微信作为一种新兴的交流工具,走进了普通民众的生活,个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由的背后是公共责任与法律底线。这说明(D)
A.言论自由是无限制的绝对自由