小学语文作文创新型教学模式探讨.docx

小学语文作文创新型教学模式探讨小学语文作文创新型教学模式探讨作为老师，对于学生的作文都要进行认认真真地阅读，并对作文进行合理的评价——对于写得好的地方要给予赞赏，对于不合理的地方也要委婉地指出来。【摘要】作文是语文教学的重点，也是小学生语文素养的体现。因此，在素质教育的大背景下，作文教学不容小觑。为了顺应新课标的要求，本文对创新型语文教学进行一些探讨。【关键词】新课标;小学语文作文;教学一、小学语文作文创新型教学模式的引入在传统的作文教学方面，老师们为了让学生们在考试中写出符合要求的作文可谓是煞费苦心。许多老师对各种高分作文进行了一系列分析，总结出一套作文的固定模式，然后让学生们按照固定的模式进行写作。这种作文模式确实让语文成绩有所提高，但是严重束缚了学生的思想。学生们写出的作文看似一个个格式严谨，内容充实，实则只是一些没有感情汉字的堆砌。在倡导素质教育的今天，这种情况是教育工作者最不愿意看到的。学生们的个性被抹杀，创新能力也随着一篇篇“八股文”被一点点磨灭，对写作文的兴趣也一点点消磨殆尽，与我们让学生们写作文的初衷背道而驰。为了顺应新课标的要求，对于作文也应该进行创新型教学。当今是一个飞速发展的时代,创新精神尤为重要。要想更好地施行素质教育，首先要让学生们勇于创新，乐于创新。写作的过程从根本上来说是一个创造作文的过程，是创新的另一种体现。因此，我们要注意让创新型作文模式渗透于我们的教学中。二、小学语文作文创新型教学模式1.让学生们对写作感兴趣兴趣是最好的老师。要想让学生们爱上写作，首先要培养学生们对写作的兴趣。让学生们对写作产生兴趣，对于作文创新型教学起到推动的作用。老师们要培养学生们的观察能力。观察周围的人，观察周围发生的事，观察周围的'动物植物，让学生们对于各种事物产生好奇，并产生写下来的冲动。当然，老师也可以运用一些谈话，了解学生们感兴趣的话题，并针对这些话题进行写作。例如，暑期过后，可以组织一次班会，让学生们说说自己在暑期中都做了些什么事，遇见了哪些人。有些学生去爬了泰山，有些学生学习了跳舞，有些学生参加了夏令营，有些学生帮助父母做了家务。总之，每个人的暑期都是丰富多彩的。老师们可以以“暑期”为主题，针对学生们遇到的人或物以及体验，做一些针对性的指导。让学生们自然而然地学习写作方法，这可以让创新教学进行地更加顺利。2.让学生们学会从不同的视角看问题长期以来，僵化的教学模式教育下的学生已经习惯了接受。学生们习惯了接受某些事物，而不是发现某些事物。对于作文也是如此，在平常的写作中，习惯于传统的写法，传统的事件，传统的认识。对于所有的事物的认识都局限在一个狭小的圈子里，当然作文也没办法吸引人了。作为老师，在进行课堂教学，要跳出这个局限的圈子。引导学生们用自己的视角来思考问题，引导学生们从不同的角度看待问题。鼓励学生们发出自己的声音，而不是复制别人的看法。孩子们对于事物有自己独特的视角，当孩子们对于问题有不同的看法时，都应该认真地听，并对学生的勇气给予奖赏，鼓励学生们突破原有思想的捆绑。3.让学生们自己修改作文传统的作文课堂，都是学生们完成要写的作文后，老师对于学生的作文进行批阅。根据老师们自己的标准，老师们对学生们作文的批阅可谓是认认真真、一丝不苟。并且希望自己的建议对学生们的作文有所帮助。可是学生们却不买账，对于老师们的建议置若罔闻。最终是老师花费了大量精力，可是成效却很小。为了解决这个问题，可以改变一下策略。老师们在之后的作文课堂中可以利用学生们喜欢表现自己、模仿别人的心理，让学生们也扮演扮演“老师”这个角色。找出有代表性的作文，让学生们对于“作文哪些值得我们借鉴?”“哪些问题应该避免?”等问题进行思考，让学生们提出自己的见解，并对那些有问题的地方进行订正，最后在让老师对这篇作文所出现的问题进行总结。这样既调动了学生们的积极性，又起到了教学目的。4.给予合理的作文评价作为老师，对于学生的作文都要进行认认真真地阅读，并对作文进行合理的评价——对于写得好的地方要给予赞赏，对于不合理的地方也要委婉地指出来。当然，也可以让学生之间互相批阅作文，让学生们了解别人比自己好的地方，取其精华，去其糟粕。老师们在对学生们的作文进行建议的时候，应该因材施教，对不同的学生写不同的批改建议。力求让学生们在之后的作文中语言更加流畅，中心更加明确，举例更具代表性，让学生在每次作文课都有收获，每次作文都有所提高。总之，作为一名小学语文老师，在作文课教学的时候，应该学会因材施教，老师们应该引导学生们对作文产生兴趣，并对学生们的写作技巧以及写作方法进行恰当的指导。让学生们主动地去写作文并