412《动物游戏之谜》课件（人教必修3）.ppt

人与动物人与动物是一对孪生兄弟，他们相互依存，从远古走到今天；人与动物是一对孪生姐妹，他们相互关怀，从幼年走向成年。他们是一条道上的生命，彼此不能隔开。人与动物只有和谐相处，社会才能安宁。动物也是生命，它们懂得关爱，因此有了“虎毒不食子”的俗语；动物也有智慧，它们能够创造，因此有了“狐假虎威”的成语。一只蜜蜂，知道辛勤，酿出了甜蜜；一只蚂蚁，懂得辛劳，造出了蚁房。动物与人类是息息相关的：当燕子飞来的时候，春天到了；当大雁南飞的时候，秋天到了；当蚂蚁搬家的时候，大雨将到了。它们比人类要灵敏，它们在地震将要来临时会发出警报；它们比人类要团结，关键时刻它们会发扬“蚂蚁啃骨头”的精神：是它们给了人类以无限的启迪。我们爱这些可爱的动物，看着它们自娱自乐的游戏着，我们不禁陷入思索：它们为什么也会进行游戏？动物游戏之谜miǎncháng整体把握，通读课文(二)解读文本精要1．在第1～3自然段的论述中，作者的举例有何特点（用了哪种修辞手法）？意在说明什么？提示：作者用拟人、比喻的修辞手法，生动、细致地描述了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的行为，说明了动物游戏的普遍性。三段文字如三个特写镜头，栩栩如生地表现了动物游戏时快乐的情态。二、阅读课文第5-8自然段，回答下面问题(二)解读文本精要2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组织材料的？试简要分析。提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵周围事物的游戏。阅读课文第9—-14自然段，回答下面问题3．第13自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一种实践性很强的学习行为”，请在本段中找出并回答“实践性很强”的含义是什么。提示：是指动物通过能获得直接的效果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。4．本段是结论部分，作者对作品作了哪些结论？为什么？提示：作者作了三种结论。对文中的各种假说的结论是“难以圆满解释”；用罗伯特·亨德的结论“内容复杂多变，令人捉摸不透”；最终结论为“还需要做更加深入的研究”。科学研究无止境，在尚未得出更为明确和统一的结论以前，语言严谨的科普文只能这样结论。五、阅读全文，回答下面问题。5．作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？提示：[尝试运用]