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《我们周围的空气》教学课件.ppt
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《我们周围的空气》教学课件.ppt
教科版三年级科学上册健康需要新鲜空气体验活动一：先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。你们能想出其它办法感觉自己的呼吸吗？体验活动二：请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不要坚持了。体验活动三：把手按在胸部，深吸一口气，再慢慢把气呼出，反复做几次，感觉一下吸气和呼气时，胸部和腹部的变化。思考：根据呼吸时胸部和腹部的变化，你们能推测我们身上有哪些器官参与呼吸吗？人体的呼吸器官由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。肺是气体交换的场所其余器官是气体的通道——呼吸道。肺分左肺和右肺，肺里面有
2024-06-14
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我们周围的空气》复习课件课件PPT教学.pptx
会计学1、空气空气的组成空气组成的探究实验：2、氧气物理性质:通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体。密度略大于空气，不易溶于水。液态氧和固态氧均为淡蓝色。硫粉铁丝化学性质：比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；可以支持燃烧。实验室制法：（化学变化）1、药品及化学反应原理⑴过氧化氢溶液与二氧化锰⑵氯酸钾与二氧化锰的混合物⑶高锰酸钾Ⅴ实验室若无二氧化锰，也可在氯酸钾中加入少量的高锰酸钾后达到加速受热分解的同样效果，为什么？此时高锰酸钾是该反应的催化剂吗？氧气的发生装置：氧气的收集装置
2024-09-26
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我们周围的空气课件.ppt
猜猜它是谁？今天应该重点掌握的知识1、为了测定空气中氧气的含量，小柯按图把装置连接，然后点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，将出现什么现象?2、上述实验装置可以进行哪些改进呢？根据作用指出气体的名称直击中考依据短文回答问题（1）氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是，化学性质。（2）通过阅读你已经了解了氦气的一些用途。除此之外，请在举一例氦气的可能用途。（3）掺入氦气微泡的泡沫塑料属于材料，区分羊毛和制作“太空服”的合成纤维，方法是。1908小资料空气的现状－－
2024-06-20
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《我们周围的空气》课件.ppt
我们周围的空气课题一：空气空气的组成，纯净物和混合物，空气是一种宝贵的资源课题二：氧气氧气的性质，认识化合反应课题三：制取氧气制取氧气的三种方法，催化剂的概念，认识分解反应课题1：空气资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．想一想：空气无色无味，不易察觉，你能想到一个简单的实验或具体的实例来说明空气确实存在么？拉瓦锡测定空气里氧气含量的装置图探究实验——测定氧气的含量拉瓦锡在实验中得出的结论是氧气约占空气总体积
2024-09-01
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我们周围的空气教学.ppt
课题1空气拉瓦锡请抢答出下列仪器的名称：【实验现象】①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟。②冷却后,打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。红磷燃烧发生了化学变化,这个化学变化可用文字表达式表示为：红磷+氧气五氧化二磷白烟是五氧化二磷的固体的小颗粒。红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭
2024-11-15
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