高中语文 1.2联想与想象导学案 新人教版选修《文章写作与修改》-新人教版高二选修语文学案.doc

7第二节联想与想象内容感知高尔基说文学创作就是“想象自己的观察、印象、思想和自己的生活经验——把它们放进形象、画面、性格里去”。文学作品写作的另一个特征便是在艺术真实的前提下大胆想象。联想与想象是写作中发散思维的动力。联想一般有三个层次：第一个层次所反映的内容与话题有直接的因果联系；第二个层次的内容则没有直接表面的因果联系但与话题的某个角度或侧面具有共性；第三个层次则具有更高的抽象性凝聚着哲理性思考。想象能充分发挥形象思维的作用。联想可以使我们思维缜密想象可以使我们思维活跃。本文还谈到“虚构”正确的理解和使用虚构可以培养和发展我们的想象力让我们的写作智慧飞得更高、更远。要点阐释1.什么是联想与想象？提示：联想就是人们根据事物之间的某种联系由一事物想到另一有关事物的心理过程。它是由此及彼的一种思维活动。想象是人们在原有感情形象的基础上创造出新形象的心理过程。联想与想象互相联系互相促进有了丰富的联想能力想象才有了可靠的基础想象能力增强了又能促进联想。大胆的联想合理的想象可以丰富文章的内容增强文章的感染力深化文章的主题。刘勰在他的《文心雕龙·神思》篇里概括得尤为形象“文之思也其神远点。故寂然凝虑思接千载；悄焉动容视通万里；吟咏之间吐纳珠玉之声；眉睫之前卷舒风云之色”。如《月光曲》一文写皮鞋匠听到贝多芬弹乐曲时产生的联想“他好像面对着大海月亮从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上霎时间洒满了银光。月光越升越高穿过一缕一缕轻纱的微云。忽然海面上刮起了大风卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花一个接一个朝着岸边涌过来”。贝多芬美妙的琴声使皮鞋匠产生了丰富的联想也把读者带到了一个如诗如画的美妙境界。联想是写好作文必不可少的思维方式若联想恰当、准确就会使满文生色。但仅有联想是不够的还必须引导学生掌握和运用想象的手法。想象可以使思维无拘无束任意驰骋；可以通过加工、组合创造出新的意象。如黄河浪的《故乡的榕树》一文描述儿时和小伙伴们爬上驼背榕树把中空的那段凹槽当做一条“船”以竹竿当桨七上八落地划起来明知这条“船”不会前进一步还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里它会顺着溪流把孩子们带到秧苗青青的田野上绕过燃烧着火红杜鹃的山坡穿过飘着芬芳的小白花的橘树林到大江大海里去到很远很美丽的地方去……这些丰富、浪漫、多姿多彩的想象充满了浓郁的诗情画意寄托了作者无限的情思加浓了作者的思乡之情。2.联想的方法一般有几种？提示：联想的方法归纳起来大致有三种：（1）类似联想。就是类比事物之间在本质上具有某种相似点通过类似联想可以由小及大、由浅入深、由近及远。巴金的散文《灯》作者由深夜燃着的灯默默地在散布一点点的光和热给人带来光明和温暖为触发点展开联想：由眼前的灯想到了欧洲古代传说——哈里希岛上的长夜孤灯虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟可是不少捕鱼人都得到了它的帮助；同时又想到了希腊古代传说中女教士希洛点燃的火炬；还想到了一位投河遇救的友人看到了陌生人家的灯光由此改变了他的生活态度由绝望、悲观变成了一个热爱生命的人。以上两种灯光的相似点就是灯光能给人以温暖、光明、力量和希望。无论是生活中的灯光还是人生意义上的灯光它们在本质上是相同的。这种联想在文章中运用得比较普遍。通过引导学生掌握类似联想可以开阔学生的思路活跃学生的思维使学生在写作中能把文章的思想内涵表现得更深邃意境更广阔。（2）对比联想。即把两个相对或相反的事物联结在一起以表达鲜明的爱憎之情。唐弢的《琐忆》一文在表现鲁迅关怀鼓励青年时的一段对话时用的就是对比联想的方法。有些青年遇上夸夸其谈的学者立刻便被吓倒自惭浅薄鲁迅便鼓励他们说：“一条小溪明澈见底即使浅吧但是浅得澄清倘是烂泥塘谁知道他到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”小溪和烂泥塘文学青年和夸夸其谈的学者恰是对立鲜明的比照通过这种对比联想深刻而生动地揭示了事物本质的意义表达了作者鲜明的爱憎感情因此文章也就有了较强的说服力。（3）因果联想。即对事物由因求果或由果溯因的一种联想方法。壶井荣的《蒲公英》一文作者由蒲公英的遭遇联想到“蒲公英的儿子”的遭遇用的就是因果联想的方法。蒲公英之“所以才变成了像趴在地上的姿势”是“只为长在路旁被践踏、被蹂躏”的结果因而联想到蒲公英儿子刚来家时的情景。“他初来时万分沮丧没有一点精神”是因为他在战争中失去了双亲“被夺去了抚养他的大地”。作者通过因果、类比联想强烈地控诉了侵略战争给日本人民带来的灾难和痛苦突出了反战主题感情真挚具有强烈的感染力。例文赏析【例文一】有这样一则笑话：在小学老师在黑板上画了一个圆问孩子们这是什么孩子们争先回答：是鸡蛋是太阳是碗……在中学老师在黑板上画了一个圆问孩子们这是什么大家都低着头不愿意回答就算是被老师点了起来也只是深深地沉默着……在大学老师在黑板上画了一个圆问孩子们这是什么大家回答是一个圆。看似一则笑话其实给我们